Nuryanti, Eka (2025) ..(JIKA ARTIKEL PENGGANTI SKRIPSI SEBAIKNYA DIUPLOAD KE REPOSITORY)..Pengaruh Teman Sebaya Dan Self Regulated Learning Terhadap Kemampuan Memahami Konsep IPA Pada Siswa Kelas V Di MIN 7 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210058_Eka Nuryanti_Jurnal Ilmiah..pdf Download (827kB) | Preview |
Abstract
Teman sebaya memiliki peran yang sangat penting dalam proses perkembangan anak, terutama dalam konteks pendidikan. Hubungan antara anak-anak dengan teman sebayanya memiliki karakteristik yang berbeda dibandingkan dengan hubungan mereka dengan orang dewasa. Dalam interaksi bersama teman sebaya, anak-anak memiliki kesempatan untuk menilai diri sendiri, menyampaikan pendapat, serta mendiskusikan berbagai pandangan yang berbeda. Proses ini dapat mendorong terciptanya hasil belajar berupa peningkatan pengetahuan, keterampilan, serta kebiasaan positif. Namun, kenyataannya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MIN 7 Ponorogo masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari data bahwa rata-rata siswa yang mencapai ketuntasan belajar hanya sekitar 47%, sedangkan sisanya, yaitu 53%, belum tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh teman sebaya terhadap pemahaman konsep IPA siswa kelas V di MIN 7 Ponorogo tahun ajaran 2024/2025; (2) mengetahui pengaruh self regulated learning terhadap pemahaman konsep IPA; dan (3) mengetahui pengaruh keduanya secara bersama-sama terhadap kemampuan tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi asosiatif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes pemahaman dengan sampel sebanyak 40 siswa yang dipilih secara acak. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh signifikan teman sebaya (R=0,450), self regulated learning (R=0,941), serta gabungan keduanya (R=0,971) terhadap pemahaman konsep IPA. Dapat disimpulkan bahwa dukungan teman sebaya dan pengelolaan diri yang baik dapat mendorong siswa untuk lebih semangat dan efektif dalam belajar IPA.
Kata kunci: Teman Sebaya; Self Regulated Learning; Kemampuan Memahami Konsep IPA
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Esti Yuli Widayanti |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 25 Jun 2025 08:12 |
| Last Modified: | 25 Jun 2025 08:12 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34445 |
Actions (login required)
 |
View Item |
