Sa'adah, Latifah Siti Nur (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan Media Gambar terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di MI Al Maftuh, Magetan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESIS_203210118_LATIFAH SITI NUR SA'ADAH_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Sa’adah, Latifah Siti Nur. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan Media Gambar terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV MI Al Maftuh, Magetan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Ayunda Riska Puspita, M.A.
Kata Kunci: Bahasa Indonesia, contextual teaching learning (CTL), kemampuan berpikir kreatif
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV MI Al Maftuh, Magetan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang masih rendah. Hal tersebut disebabkan karena siswa kurang menghasilkan ide-ide baru atau solusi yang berbeda dalam tugas-tugas kreatifnya, seperti menulis cerita. Oleh karena itu, perlu adanya pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dalam belajar yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media gambar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV MI Al Maftuh, Magetan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV di MI Al Maftuh, Magetan sebelum menggunakan model pembelajaran CTL berbantuan media gambar; (2) mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV di MI Al Maftuh, Magetan sesudah menggunakan model pembelajaran CTL berbantuan media gambar; dan (3) menjelaskan keefektifan model pembelajaran CTL berbantuan media gambar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV di MI Al Maftuh, Magetan.
Penelitian ini dilakukan di MI Al Maftuh, Magetan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pre-eksperimental (one group pretest-posttest design). Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Sampel penelitian yaitu semua populasi yang berjumlah 19 siswa kelas IV yang terdiri atas 10 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Data diperoleh melalui tes dan dokumentasi. Data yang didapatkan dianalis menggunakan uji paired t-test, uji n-gain, dan uji cohen’s effect size.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa (1) sebelum penerapan model pembelajaran CTL berbantuan media gambar, rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif siswa pada pretest adalah 67,89 dengan kategori sedang; (2) setelah penerapan model pembelajaran CTL berbantuan media gambar, rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif siswa pada posttest adalah 81,32 dengan kategori sangat tinggi; dan (3) hasil analisis menggunakan uji paired sample t-test adalah nilai t-hitung sebesar 0,000 dengan signifikansi (2-tailed) < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara rata-rata nilai pretest dan posttest. Analisis n-gain menunjukkan rata-rata nilai n-gain sebesar 0,87, yang termasuk efektif. Selain itu uji cohen’s effect size mempunyai hasil 1,685 dengan signifikasi jika nilai cohens’s d ≥ 1,00 yaitu mempunyai efek yang sangat besar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ayunda Riska Puspita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 Jun 2025 01:42 |
| Last Modified: | 26 Jun 2025 01:42 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34468 |
Actions (login required)
 |
View Item |
