Oktavia, Alvina Dwi (2025) Implementasi Budaya Madrasah dalam Mewujudkan Karakter Profil Pelajar Pancasila di MIN 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210012_Alvina Dwi Oktavia_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Oktavia, Alvina Dwi. 2025. Implementasi Budaya Madrasah dalam Mewujudkan Karakter Profil Pancasila di MIN 2 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Moh.Miftachul Choiri, M.A.
Kata kunci : Budaya Madrasah, Mewujudkan, Profil Pelajar Pancasila
Budaya madrasah atau sekolah adalah kegiatan tertentu yang dilakukan secara terus menerus sehingga menjadi suatu hal yang sulit untuk ditinggalkan. Budaya madrasah atau sekolah identik dengan pengulangan, yaitu kegiatan yang dilakukan secara berulang-ulang yang akhirnya menjadi kebiasaan. Dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila perlu adanya sebuah upaya yang dilakukan oleh guru ataupun orang tua. Oleh sebab itu, lembaga madrasah atau sekolah memberikan tindakan melalui penerapan budaya madrasah atau sekolah untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di MIN 2 Ponorogo.
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk medeskripsikan apa saja bentuk kegiatan budaya madrasah di MIN 2 Ponorogo dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila di MIN 2 Ponorogo; (2) Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi budaya madrasah dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di MIN 2 Ponorogo; dan (3) Untuk mendeskripsikan dampak dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila melalui implementasi budaya madrasah.
Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berjenis studi kasus. Informan penelitian ini yaitu kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, guru di MIN 2 Ponorogo dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan mengguanakan Miles, Huberman dan Saldana yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa (1) Bentuk-bentuk kegiatan budaya madrasah dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila di MIN 2 Ponorogo yang sudah terlaksana yaitu budaya 5S (senyum salam, sapa, sopan, santun), shalat dhuha dan dzuhur, tahlil dan istighosah, doa dan membaca Al-Qur’an sebelum pembelajaran, melafalkan asmaul husna, apel pagi, menyanyikan lagu Indonesia raya, pogram BTQ, tahfiz, dan kitab kuning, senam bersama, jum’at bersih, (2) Faktor pendukung implementasi budaya madrasah di MIN 2 Ponorogo adalah adanya dukungan dari pihak sekolah, orang tua, lingkungan sekitar, dan partisipasi siswa. Faktor penghambatnya yaitu kurangnya kesadaran peserta didik, kurangnya perhatian orang tua dan latar belakang peserta didik yang bereda-beda, (3) Dampak implementasi budaya madrasah di MIN 2 Ponorogo dalam mewujudkan karakter Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik antara lain menumbuhkan kedisiplinan waktu, meningkatkan karakter religius dan bersemangat ibadah, menumbuhkan jiwa pratiotisme, memingkatkan rasa percaya diri dan kemandirian mereka, menumbuhkan semangat gotong royong, menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap lingkungan, meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa sesuai dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh. Miftachul Choiri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 Jun 2025 02:58 |
| Last Modified: | 26 Jun 2025 02:58 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34473 |
Actions (login required)
 |
View Item |
