Nasrul, Latifah (2025) Efektivitas Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas III di MI Ma'arif Setono. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI PUBLIKASI ETHESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Latifah, Nasrul, 2025. Efektivitas Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPkn Kelas III Di MI Ma’arif Setono. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) jurusan Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. pembimbing Risti Aulia Ulfah, M.Pd.
Kata Kunci : Numbered Heads Together (NHT), Keaktifan Belajar Siswa, PPKn
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) secara khusus bertujuan untuk mengembangkan warga negara yang aktif dan bertanggung jawab. Namun, observasi awal di MI Setono menunjukkan adanya permasalahan dalam pembelajaran PPKn kelas III, salah satunya rendahnya tingkat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Keaktifan belajar siswa merupakan kunci penting dalam memahami materi PPKn, terutama dalam menumbuhkan diskusi nilai-nilai kebangsaan dan kewarganegaraan. Pemilihan model pembelajaran yang tepat diyakini dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa. Salah satu alternatif model yang berpotensi adalah Numbered Heads Together (NHT), sebuah model pembelajaran kooperatif yang menekankan pada partisipasi aktif dan tanggung jawab individu dalam kelompok.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Cooperattive Learning tipe Numbered Heads Together terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kleas III di MI Ma’arif Setono, 2) mengetahui efektifitas model pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas III MI Setono.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan desain posttest only control design, pretest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yaitu kelas III Ar-Rahman sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 21 siswa sedangkan kelas III Al-Malik sebagai kelas kontrol dengan jumlah 19 siswa. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Pada penelitian ini,analisis data dilakukan melalui perhitungan statistika inferensial dengan analisis komparatif yang meliputi uji prasyarat, uji t dan N-gain.
Berdasarkan analisis deskriptif statistik, terungkap bahwa 1) keterlaksanaan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together dalam pembelajaran PPKn di kelas III MI Setono terlaksana dengan sangat baik. Hal ini terbukti dari peningkatan signifikan keaktifan belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai presentase aktivitas siswa sebesar 93% dan masuk dalam kategori "sangat baik", 2) Model pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together terbukti efektif meningkatkan keaktifan belajar siswa mata pelajaran PPKn di kelas III MI Setono. Efektivitas ini didukung oleh analisis uji-t, yang menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 73.10 dan analisis N-Gain, yang menunjukkan rata-rata sebesar (64.96).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Risti Aulia Ulfah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 01:40 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 01:40 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34702 |
Actions (login required)
 |
View Item |
