Azhari, Dila Salsabila (2024) Efektivitas Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berbantu Media Magic Pocket Terhadap Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas 5 Pada Materi Perubahan Wujud Benda Di MI Ma’arif Setono. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203200162_DILA SALSABILA AZHARI_ETHESES.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Azhari, Dila Salsabila. 2024. Efektifitas Model Pembelajaran Inside Outside Circle Berbantu Media Magic Pocket terhadap Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas 5 pada Materi Perubahan Wujud Benda di MI Ma’arif Setono. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorgo. Pembimbing: Dr. Esti Yuli Widayanti, M.Pd.
Kata Kunci: Inside Outside Circle, Magic Pocket, Kemampuan Berkomunikasi
Kemampuan berkomunikasi merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa, karena memiliki peranan penting dalam berjalannya proses pembelajaran. Kemampuan berkomunikasi adalah kemampuan soft skill siswa yang mampu menyampaikan pesan, informasi atau ide baik secara langsug (lisan) ataupun secara tidak langsung (tulisan). Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MI Ma’arif Setono sebagian besar siswa kelas 5 masih mengalami kesulitan dalam mengungkapkan jawaban yang ditanyakan guru, dan juga kesulitan dalam mempresentasikan tugas. Kesulitan-kesulitan tersebut disebabkan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru monoton, sehingga siswa menjadi kurang tertarik dalam proses pembelajaran. Solusi yang ditawarkan peneliti untuk masalah tersebut adalah menggunakan model pembelajaran inside outside circle berbantu media magic pocket terhadap kemampuan berkomunikasi siswa.
Penelitian ini mempunya tujuan (1) mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran IOC berbantu media magic pocket dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa kelas 5 pada pembelajaran IPA di MI Ma’arif Setono, (2) untuk mengetahui model pembelajaran IOC berbantu media magic pocket efektif terhadap kemampuan berkomunikasi siswa kelas 5 pada pembelajaran IPA di MI Ma’arif Setono.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan adalah quasi experiment. Jumlah sampel yang digunakan adalah 47 siswa kelas 5 MI Ma’arif Setono. Teknik pengunpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji asumsi dasar berupa uji normalitas dan homogenitas serta uji hipotesis dengan uji independent sample t-test dan uji N-Gain.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Berdasarkan hasil analisis data pada lembar observasi aktivitas siswa saat kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen diperoleh presentase sebesar 92,5% dengan kategori sangat baik. Sedangkan kelas kontrol, diperoleh presentase 77,5%. Hal yang menunjukkan adanya tingkat aktivitas siswa yang lebih menonjol pada kelas eksperimen dibuktikan dengan siswa minat dan aktif saat proses pembelajaran berlangsung, antusias dengan media pembelajaran, berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok, serta presentasi menyajikan hasil diskusi. (2) Model pembelajaran inside outside circle berbantu media magic pocket efektif terhadap kemampuan berkomunikasi siswa baik lisan maupun tulisan. Hal ini dibuktikan dari hasil N-Gain score maupun persen yang memperoleh nilai rata-rata 0,59 N-Gain score dan 59% N-Gain persen.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Esti Yuli Widayanti |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 03:23 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 03:23 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34716 |
Actions (login required)
 |
View Item |
