Zahro, Nurul Fadlilatuz (2025) Efektivitas Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di MI Ma’arif Singosaren Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210160_Nurul Fadlilatuz Zahro_PGMI (3).pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Zahro, Nurul Fadlilatuz. 2025. Efektivitas Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan komunikasi Matematis Siswa di MI Ma’arif Singosaren Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Fiki Rahmita, M.Pd.
Kata Kunci: Matematika, Pendekatan Matematika Realistik, Kemampuan Komunikassi Matematis.
Matematika memiliki peran yang besar dalam keberlangsungan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-sehari. Guru perlu menumbuhkan kesadaran akan pentingnya memperhatikan kemampuan berkomunikasi dan keaktifan siswa melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan yang mengaitkan pembelajaran matematika dengan kehidupan sehari-hari siswa. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian kegiatan pembelajaran menggunakan PMR guna meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bagaimana keterlaksanaan penerapan pendekatan matematika realistik pada mata pelajaran matematika kelas III MI Singosaren Ponorogo (2) adakah perbedaan komunikasi matematis siswa sebelum dan sesudah penerapan matematika realistik kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika di kelas III MI Singosaren Ponorogo (3) keefektifan penerapan pendekatan PMR terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III MI Singosaren Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen menggunakan model nonequivalent pretest and posttest group design, pengambilan data dilakukan dengan observasi keterlaksanaan pembelajaran, menggunakan pretest dan posttest. Subjek penelitian ini yaitu kelas IIIA sebagai kelas kontrol dan kelas IIIB sebagai kelas eksperimen. Data penelitian diolah dan dilakukan dengan uji hipotesis berupa uji Independent t test dan uji N-Gain.
Hasil penelitian ini yaitu (1) keterlaksanaan kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik terlaksana dengan sangat baik. (2) kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum penerapan PMR tergolong rendah dengan rata-rata sebesar 52,19. Sedangkan kemampuan komunikasi matematis siswa sesudah diberikan penerapan PMR tergolong tinggi dengan rata-rata sebesar 87,75. (3) berdasarkan hasil kriteria uji N-Gain mendapatkan hasil cukup efektif, kelas eksperimen sebesar 77,36%. Sedangkan hasil uji N-Gain pada kelas kontrol menggunakan pendekatan konvensional memiliki nilai 22,53% yang dikategorikan tidak efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fiki Rahmita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 05:33 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 05:33 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34739 |
Actions (login required)
 |
View Item |
