Damayanti, Ellyna (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantu Media Roda Pecahan terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210063 ELLYNA DAMAYANTI PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Damayanti, Ellyna. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantu Media Roda Pecahan terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Restu Yulia Hidayatul Umah, M.Pd.
Kata Kunci: Realistic mathematics education, roda pecahan, kemampuan pemahaman konsep, pelajaran matematika.
Pemahaman konsep adalah fondasi penting bagi siswa untuk menerapkan logika dalam pemecahan masalah, bukan sekadar hafalan. Namun masih banyak kegiatan pembelajaran menggunakan model konvensional, yang terkadang menghambat pemahaman konsep matematis siswa. Oleh karena itu, perlu digunakan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran RME berbantu media roda pecahan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran RME pada mata pelajaran Matematika di kelas 2 MIN 7 Ponorogo; (2) kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran RME pada mata pelajaran Matematika di kelas 2 MIN 7 Ponorogo; (3) efektivitas model pembelajaran RME terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas 2 MIN 7 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Desain dalam penelitian ini menggunakan Quasi Experiment, dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group. Pengambilan data dilakukan dengan observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes berupa pretest dan posttest. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas 2 Al-Aziz berjumlah 14 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas 2 Al-Jabbar berjumlah 28 siswa sebagai kelas kontrol. Data penelitian diolah dengan uji Mann-Whitney dan N-Gain.
Hasil penelitian ini (1) keterlaksanaan model pembelajaran RME berbantu media roda pecahan berada dalam kategori sangat baik dengan hasil persentase 91% dari aktivitas guru dan 91% dari aktivitas siswa, secara runtut mulai dari pendahuluan, isi, penutup; (2) pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran RME berbantu media roda pecahan pada kelas eksperimen memperoleh hasil rata-rata pretest 52.85 dan rata-rata posttest 85.71. Dengan demikian pemahaman konsep matematis siswa setelah menggunakan model RME mengalami peningkatan; (3) pembelajaran menggunakan model RME berbantu media roda pecahan berdasarkan uji Mann-Whitney mendapat hasil sebesar 0.003 yang lebih rendah dari 0.05. Artinya model pembelajaran RME berbantu media roda pecahan efektif meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Sedangkan dengan uji N-Gain pada kelas eksperimen mendapat hasil 75% dengan tafsiran cukup efektif atau kategori tinggi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Restu Yulia Hidayatul Umah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 05:34 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 05:34 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34741 |
Actions (login required)
 |
View Item |
