Rohhatin, Izza (2025) Manajemen Kinerja Dalam Meningkatkan Produktivitas Tenaga Pendidik di SMK PGRI 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi Izza Rohhatin_206210072_.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
Rohhatin, Izza. 2025. Manajemen Kinerja dalam Meningkatkan Produktivitas
Tenaga Pendidik di SMK PGRI 2 Ponorogo. Skripsi, Jurusan
Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Wahid Hariyanto,
M.Pd.I.
Kata Kunci: Manajemen Kinerja, Produktivitas Tenaga Pendidik
Kenyataannya belum semua sekolah dapat mengelola manajemen kinerja
dengan baik. Hal ini terlihat dari berbagai permasalahan pendidikan di Indonesia,
terutama yang berkaitan dengan rendahnya mutu tenaga pendidik. Baik dari segi
kompetensi maupun efektivitas pengajaran serta masih banyak tenaga pendidik
yang masih belum memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi
profesional. Berdasarkan hasil Uji Kompetensi Guru (UKG) banyak guru
memperoleh nilai di bawah standar minimal. Maka penerapan manajemen di
sekolah amat sangat penting dan dibutuhkan dalam upaya pencapaian pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis model manajemen kinerja di
SMK PGRI 2 Ponorogo (2) menganalisis implikasi manajemen kinerja pada
produktivitas tenaga pendidik di SMK PGRI 2 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
lapangan (field research). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Sementara analisis data yang digunakan menggunakan metode
Miles, Huberman dan Saldana yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian
data dan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan ketekunan
pengamatan dan triangulasi.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa (1) Manajemen kinerja di SMK
PGRI 2 Ponorogo dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu: perencanaan,
monitoring, evaluasi, dan pemberian penghargaan. Perencanaan diawali dengan
identifikasi perilaku kerja guru dan penetapan target; monitoring mencakup
pengawasan dan pengelolaan proses; evaluasi dilakukan secara berkala oleh kepala
sekolah dan waka kurikulum; dan penghargaan diberikan dalam bentuk sertifikat,
guru teladan, pujian, serta insentif, serta model yang paling tepat untuk diterapkan
di SMK PGRI 2 Ponorogo adalah model Armstrong dan Baron. (2) Penerapan
manajemen kinerja ini memberikan dampak positif terhadap produktivitas tenaga
pendidik, yang terlihat dari meningkatnya kualitas dan kelengkapan perangkat
pembelajaran, pelaksanaan penilaian seperti ulangan harian dan ujian, analisis hasil
belajar, pelaksanaan program remedial dan pengayaan, pengisian daftar nilai, serta
kegiatan bimbingan kepada siswa. Selain itu, guru juga aktif dalam
mengembangkan kurikulum, menjalankan tugas tambahan sekolah, mencatat
kemajuan belajar siswa, mengelola absensi dan kebersihan kelas, serta secara rutin
mengumpulkan angka kredit sebagai bagian dari proses kenaikan pangkat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wahid Hariyanto |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 08:11 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 08:11 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34758 |
Actions (login required)
 |
View Item |
