Purwaningsih, Shinta (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di MI Al-Hikmah Ponorogo. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203200238_SHINTA PURWANINGSIH_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Purwaningsih, Shinta. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournaments terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di MI Al-Hikmah Ponorogo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Weni Tria Anugrah Putri, M. Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament, Hasil Belajar Siswa.
Hasil belajar adalah salah satu alat ukur untuk melihat capaian seberapa jauh siswa dapat menguasai materi pelajaran yang telah disampaikan oleh guru. Adapun rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh ketidaktepatan guru dalam memilih model pembelajaran. Upaya untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa yakni dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament.
Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata Pelajaran IPAS di MI Al-Hikmah Ponorogo.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen, desain Pre-Experiment, dan model The One Group Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas VA MI AL-Hikmah Ponorogo yang berjumlah 18 siswa. Sampel yang digunakan adalah non probability sampling dengan teknik sampling jenuh. Teknik analisis data menggunakan Uji Paired Sample T-Test.
Hasil penelitian ini yaitu terdapat peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa antara sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata nilai pre-test memperoleh nilai 68,89 dan rata-rata nilai post-test memperoleh nilai 88,11. Kemudian, setelah melakukan uji hipotesis Paired Sample T-Test menunjukkan hasil bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dan sesudah diberikan perlakuan (post-test). Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial kelas V.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Weni Tria Anugrah Putri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jul 2025 05:41 |
| Last Modified: | 03 Jul 2025 05:41 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34875 |
Actions (login required)
 |
View Item |
