Rofi'ah, Nauval Lailatul (2025) Efektivitas Model Inquiry Terbimbing Dengan Pendekatan Literasi Sains Untuk Mengurangi Miskonsepsi Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma'arif Singosaren. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
NAUVAL LAILATUL ROFIAH 203210145.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rofiah, Nauval Lailatul. Efektivitas Model Inquiry Terbimbing dengan Pendekatan Literasi Sains untuk Mengurangi Miskonsepsi Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing : Faninda Novika Pertiwi, M. Pd
Kata kunci : Inquiry Terbimbing, Literasi Sains, dan Miskonsepsi.
Miskonsepsi adalah kebingungan dalam menggunakan dan menghubungkan konsep untuk menyelesaikan masalah dengan benar. Berdasarkan hasil observasi di MI Ma’arif Singosaren banyak siswa yang masih mengalami miskonsepsi seperti siswa masih menganggap bahwasannya keragaman budaya dan kearifan lokal merupakan hal yang sama, padahal kedua hal tersebut memiliki arti yang berbeda. Oleh karena itu, diperlukan sebuah model pembelajaran yang tepat untuk mengatasi hal tersebut yaitu menggunakan Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing dengan pendekatan literasi sains.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui keterlaksanaan pembelajaran IPAS menggunakan Model Inquiry Terbimbing dengan pendekatan literasi sains di MI Ma’arif Singosaren. (2) Mengetahui respon siswa yang mengalami pembelajaran IPAS menggunakan Model Inquiry Terbimbing dengan pendekatan literasi sains di MI Ma’arif Singosaren. (3) Menguji efektifitas Model Inquiry Terbimbing dengan pendekatan literasi sains terhadap miskonsepsi di MI Ma’arif Singosaren.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I sampai VI di MI Ma’arif Singosaren yang berjumlah 179 siswa. Dalam pengambilan sampel, penelitian ini menggunakan sampel cluster random sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji T Independent sample t test dan uji N-gain.
Berdasarkan analisis data didapatkan hasil (1) keterlaksanaan pembelajaran IPAS menggunakan Model Inquiry Terbimbing dengan pendekatan literasi sains di MI Ma’arif Singosaren mendapatkan persentase 85% sehingga masuk dalam kategori sangat baik, (2) respon siswa yang mengalami pembelajaran IPAS menggunakan Model Inquiry Terbimbing dengan pendekatan literasi sains di MI Ma’arif Singosaren mendapatkan nilai rata-rata 9% yang termasuk dalam kategori sangat baik, (3) efektifitas Model Inquiry Terbimbing dengan pendekatan literasi sains dalam mengurangi miskonsepsi di MI Ma’arif Singosaren memiliki hasil 72,62% yang berarti masuk kedalam kategori cukup efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Faninda Novika Pertiwi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jul 2025 07:01 |
| Last Modified: | 03 Jul 2025 07:01 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34881 |
Actions (login required)
 |
View Item |
