Maharani, Kharisma (2025) EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING (CL) BERBANTU STRATEGI CARD SORT TERHADAP SELF REGULATION SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III DI MI MA’ARIF NGRUPIT. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210112_KHARISMA MAHARANI_SKRIPSI ETHESIS .pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Maharani, Kharisma. 2025. Efektivitas Model Cooperative Learning (Cl) Melalui
Strategi Card Sort Terhadap Peningkatan Self Regulation Siswa Pada
Mata Pelajaran Ipa Kelas III Di Mi Ma’arif Ngrupit. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu
Keguruan. Institute Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing :
M. Fathurahman, M. Pd,I.
Kata kunci : Model Pembelajaran Cooperative Learning, Strategi Card Sort, Self
Regulation Siswa.
Pendekatan pembelajaran yang tepat sangat penting untuk keberhasilan
proses pembelajaran. Metode pembelajaran yang bervariasi akan meningkatkan
antusiasme siswa Untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Metode
pembelajaran yang melibatkan Siswa secara keseluruhan akan membuat siswa
aktif dalam proses pembelajaran. Sebagai contoh rendahnya tingkat percaya diri
dan regulasi diri siswa yang disebabkan penggunaan metode ceramah yang kurang
mengajak siswa agar lebih aktif. Penerapan model pembelajaran cooperative
learning melalui strategi card sort diharapkan mampu menjadi salah satu solusi
untuk permasalahan tersebut.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning
berbantu strategi card sort terhadap self regulation siswa pada kelas 3 MI Ma’arif
Ngrupit, serta untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran
cooperative learning melalui strategi card sort meningkatkan self regulation siswa
pada kelas 3 MI Ma’arif Ngrupit.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan
desain penelitian Nonequivalent control gorup design, dalam penelitian ini
populasinya seluruh kelas III MI Ma’arif Ngrupit. Teknik pengambilan sampel
menggunakan Teknik sampel purposive, sehingga sampel yang diambil 2 kelas
yaitu kelas III A dan kelas III B. Adapun instrumen pengumpulan data
menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam
penelitian ini menggunakan uji statistik, Uji T dan Uji Cohen’d Effect Size.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian keterlaksaan model
pembelajaran cooperative learning melalui strategi card sort meningkatkan self
regulation siswa terlaksana dengan baik. Terdapat perbedaan yang signifikan
dalam meningkatkan self regulation siswa dengan menggunakan Uji T independent
sample test . Pada hasil melalui efektivitas, peneliti menggunakan Uji Cohen’d
effect size mempunyai interpretasi yang besar dan penggunaan model cooperative
learning berbantuan strategi card sort mempunya efek yang besar terhadap self
regulation siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M.Fathurahamn |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Jul 2025 07:22 |
| Last Modified: | 04 Jul 2025 07:22 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34927 |
Actions (login required)
 |
View Item |
