Rohmatin, Aqlima (2024) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTRUKSIVISME DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI MI ISLAMIYAH KEDUNGWARU DESA KATIKAN KECAMATAN KEDUNGGALAR KABUPATEN NGAWI. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI AQLIMA ETHESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rohmatin, Aqlima. 2024. Penggunaan Model Pembelajaran Kontruksivisme
dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di MI Islamiyah
Kedungwaru Desa Katikan Kecamatan Kedunggalar Kabupaten Ngawi.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguguran, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Pembimbing: Dr. Sugiyar, M.Pd.I.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kontruksivisme, dan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam
pembelajara yaitu siswa kurang memahami pembelajaran dan cenderung hanya
fokus pada penjelasan pendidik, serta siswa tidak berpartisipasi aktif dalam
kegiatan pembelajaran. Selain itu juga kurangnya upaya siswa untuk memperluas
pengetahuannya dengan mencari pemahaman dari sumber belajar lain.
Pengetahuan siswa terhadap materi sangat terbatas dan sangat mempengaruhi
aktivitas belajarnya karena tidak memberikan kontribusi dalam pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, memahami, dan
mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran konstruktivisme pada siswa
kelas atas, faktor pendukung dan penghambat berpikir kritis siswa pada saat
pembelajaran, dampak penggunaan model pembelajaran konstruktivisme dengan
kemampuan berpikir kritis siswa kelas atas pada saat pembelajaran.
Fokus penelitian yang dikaji dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana
penggunaan model pembelajaran konstruktivisme dalam meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa di MI Islamiyah Kedungwaru Desa Katikan
Kecamatan Kedunggalar Kabupaten Ngawi?. 2) Apa saja faktor pendukung dan
penghambat penggunaan model pembelajaran konstruktivisme dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di MI Islamiyah Kedungwaru
Desa Katikan Kecamatan Kedunggalar Kabupaten Ngawi?. 3) Bagaimana dampak
penggunaan model pembelajaran konstruktivisme dalam meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa di MI Islamiyah Kedungwaru Desa Katikan
Kecamatan Kedunggalar Kabupaten Ngawi?
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dimana jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan Miles, Huberman,
dan Saldana.
Temuan Penelitian: (1) Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan
model pembelajaran konstruktivisme terjadi dalam tiga tahap: tahap perencanaan,
kegiatan inti dan evaluasi. Penilaiannya meliputi aspek kognitif, emosional, dan
psikomotorik. (2) Faktor-faktor yang mendukung penggunaan model
pembelajaran konstruktivisme antara lain perkembangan kehidupan sosial
masyarakat, peran kepala sekolah, kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan,
sarana dan prasarana sekolah. Faktor penghambat penggunaan model
pembelajaran konstruktivisme adalah latar belakang akademik siswa, kurangnya
kreativitas guru, dan manajemen waktu. (3) Penggunaan model pembelajaran
konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa ditinjau dari kemampuan
berpikir kritis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sugiyar |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 07 Jul 2025 01:51 |
| Last Modified: | 07 Jul 2025 01:51 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34942 |
Actions (login required)
 |
View Item |
