Nurviana, Adinda (2025) Peran Guru PAI Dalam Meningkatkan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di SMAN 2 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI 201210006 ADINDA NURVIANA PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Permasalahan rendahnya minat baca di kalangan pelajar merupakan salah satu tantangan besar dalam dunia pendidikan masa kini. Hasil survei yang dilakukan tim perpusip dimana pada 2022 indeks tingkat kegemaran membaca (TKM) masyarakat Ponorogo ada di angka 58,7% turun 1,3% dibanding indeks TKM pada 2022 yang masih di kisaran 60%. Padahal, gemar membaca merupakan karakter penting dalam membentuk pribadi yang kritis, kreatif, dan berwawasan luas. Oleh karena itu, peran guru PAI dalam program literasi menjadi salah satu solusi dalam upaya meningkatkan karakter gemar membaca siswa melalui kegiatan literasi di lingkungan sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan peran guru PAI sebagai fasilitator dalam meningkatkan karakter gemar membaca siswa melalui program literasi di SMAN 2 Ponorogo, (2) mendeskripsikan peran guru PAI sebagai motivator dalam mendukung peningkatan karakter gemar membaca siswa melalui program literasi, (3) mendeskripsikan peran guru PAI sebagai inovator dalam menciptakan strategi dan pendekatan kreatif untuk meningkatkan karakter gemar membaca siswa melalui program literasi, dan (4) mengungkapkan implikasi dari peran guru PAI dalam meningkatkan karakter gemar membaca siswa melalui program literasi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang dilaksanakan di SMAN 2 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yang meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknis analisis data yang digunakan meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil paparan data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa (1) peran guru PAI sebagai fasilitator tercermin melalui pelaksanaan kegiatan literasi yang dijadwalkan setiap hari Senin hingga Kamis pada pagi hari sebelum pembelajaran dimulai, yang mencakup literasi umum untuk hari Senin dan Selasa serta literasi keagamaan pada hari Rabu dan Kamis, (2) peran guru PAI sebagai motivator diwujudkan dengan menciptakan suasana yang mendorong peserta didik untuk gemar membaca, antara lain melalui program wajib kunjung perpustakaan, diadakannya seminar literasi, serta tantangan 'One Book One Month' di mana setiap siswa diwajibkan membaca satu buku setiap bulan, (3) peran guru PAI sebagai inovator tercermin melalui pemanfaatan aplikasi SLiMS (Senayan Library Management System) untuk memudahkan siswa dalam mengakses berbagai bahan bacaan, (4) implikasi dari peran guru PAI dalam meningkatkan karakter gemar membaca terlihat dari kemampuan siswa yang semakin meningkat dalam berbahasa, munculnya inisiatif pribadi untuk menyediakan waktu membaca secara mandiri, serta kreativitas dan imajinasi siswa berkembang dengan lebih maksimal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fata Asyrofi Yahya |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jul 2025 01:25 |
| Last Modified: | 10 Jul 2025 01:25 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35023 |
Actions (login required)
 |
View Item |
