Rahayu, Cindy Nanda Nur (2025) Optimalisasi Model Pembelajaran Klasikal Untuk Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Kelompok B di RA Muslimat NU 051 Setono Jenangan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
SKRIPSI_205210015_CINDY NANDA NUR RAHAYU.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rahayu, Cindy Nanda Nur. 2025. Optimalisasi Model Pembelajaran Klasikal
Untuk Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Kelompok B di RA
Muslimat NU 051 Setono Jenangan Ponorogo. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Pembimbing: Ratna Nila
Puspitasari, S.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Klasikal, Sosial Emosional, Anak Usia Dini.
Permasalahan dalam pengembangan sosial emosional anak usia dini masih
sering ditemukan, terutama dalam penerapan model pembelajaran klasikal yang
belum sepenuhnya efektif. Di RA Muslimat NU 051 Setono Jenangan Ponorogo,
anak-anak kelompok B menunjukkan keterbatasan dalam kemampuan berinteraksi,
mengenali emosi, dan bekerja sama dengan teman sebaya. Permasalahan inilah
yang menjadi fokus utama dalam penelitian ini, yaitu bagaimana mengoptimalkan
model pembelajaran klasikal agar dapat menunjang perkembangan sosial
emosional anak kelompok B secara lebih maksimal.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) Penerapan
model pembelajaran klasikal di RA Muslimat NU 051 Setono Jenangan Ponorogo;
(2) Perkembangan sosial emosional anak di RA Muslimat NU 051 Setono Jenangan
Ponorogo; dan (3) Upaya guru untuk mengoptimalkan model pembelajaran klasikal
dalam mengembangkan sosial emosional anak di RA Muslimat NU 051 Setono
Jenangan Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian studi
kasus, dengan subjek penelitian yaitu anak-anak kelompok B1 dan guru di RA
Muslimat NU 051 Setono Jenangan Ponorogo. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data
menggunakan konsep dari Miles, Hubermen, dan Saldana, dengan langkah-langkah
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan bahwa, (1) Penerapan
model pembelajaran klasikal di RA Muslimat NU 051 menggunakan metode
langsung untuk mengelola susana pengajaran dan untuk mengorganisasian peserta
didik agar dapat bertanggung jawab atas situasi kelas dalam proses pembelajaran;
(2) Perkembangan sosial emosional anak di RA Muslimat NU 051 tampak
berkembang secara bertahap dan positif; (3) Upaya guru untuk mengoptimalkan
model pembelajaran klasikal dalam mengembangkan sosial emosional anak di RA
Muslimat NU 051, guru berperan sebagai pengarah yang memastikan setiap anak
memperoleh pengalaman sosial yang konsisten, yang pada akhirnya akan
membentuk kedisiplinan dan sikap mandiri.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ratna Nila Puspitasari |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jul 2025 01:16 |
| Last Modified: | 18 Jul 2025 01:16 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35100 |
Actions (login required)
 |
View Item |
