Subekti, Ihya Firman Subekti (2025) LEMBAR PERNYATAAN PUBLIKASI BELUM ADA, SILAKAN TAMBAHKAN KEMUDIAN UPLOAD ULANG Peran Model Mind Mapping Dalam Membentuk Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTs Miftahul Ulum Kradinan Madiun. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201180333_Ihya Firman Subekti_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Firman Subekti, Ihya. 2024. Peran Model Mind mapping dalam membentuk kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Miftahul Ulum Kradinan Madiun. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Dosen Pembimbing, Dr. Moh. Miftachul Choiri, M.A.
Kata Kunci : Mind Mapping, Kemampuan Berpikir Kritis
Mind mapping merupakan alternatif pemikiran keseluruhan otak terhadap pemikiran linear dan menggapai kesegala arah dan menangkap berbagai pikiran dari segala arah. Mind mapping adalah cara termudah untuk menempatkan informasi kedalam otak dan mengambil informasi keluar otak. Mind mapping adalah cara mencatat yang kreatif, efektif, dan secara harfiah akan memetakan pikiran-pikiran kita. Berdasarkan temuan fenomena dalam penelitian ini bahwa di MTs Miftahul Ulum Kradinan melaksanakan pembelajaran dengan model mind mapping sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Miftahul Ulum Kradinan. (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan metode pembelajaran mind mapping
Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Guru Sejarah Kebudayaan Islam. Dalam tekhnik pengumpulan data peneliti menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tekhnik analisis data menggunakan tekhnik analisis kualitatif Miles Huberman dan Saldana yang meliputi penyajian data, kondensasi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan Hasil penelitian disimpulkan bahwa : (1) Perencanaan pembelejaran sejarah kebudayaan islam di MTs miftahul ulum kradinan dimulai dengan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP. Sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan islam dengan menggunakan metode mind mapping mengacu pada RPP. (2) Pelaksanaan metode mind mapping pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam di MTs Miftahul Ulum kradinan mengacu pada Rencana pelaksanaan pembelajaran atau RPP yang sudah di buat oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh. Miftachul Choiri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jul 2025 04:04 |
| Last Modified: | 18 Jul 2025 04:04 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35101 |
Actions (login required)
 |
View Item |
