EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II MI AT-TAQWA TANJUNGREJO KEBONSARI MADIUN

Firdianingrum, Indah Putri (2024) EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II MI AT-TAQWA TANJUNGREJO KEBONSARI MADIUN. Masters thesis, IAIN PONOROGO.

Preview

Text ETHESIS 203180183 INDAH PUTRI F.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Firdianingrum, Indah Putri. 2024. Efektivitas Metode Role Playing untuk
Meningkatkan Kemampuan Berbicara siswa dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Kelas II MI At-Taqwa Tanjungrejo, Kebonsari, Madiun. Skripsi.
Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,FakultasTarbiyah dan Ilmu
Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Yuentie Sova
Puspidalia,M.Pd.
Kata Kunci: Role Playing, kemampuan berbicara, efektivitas, pembelajaran
bahasa Indonesia.
Kemampuan berbicara merupakan salah satu keterampilan dasar yang
harus dikembangkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah
dasar. Namun, kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami hambatan
dalam berbicara, seperti keraguan, rasa malu dan kurang percaya diri. Di MI At￾Taqwa Tanjungrejo, Kebonsari, Madiun siswa kelas II menunjukkan rendahnya
kemampuan berbicara akibat terbatasnya metode pembelajaran yang digunakan,
yaitu ceramah dan penugasan yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Metode
Role Playing menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi
permasalahan ini.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan, hasil dan
efektivitas metode Role Playing dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa
kelas II MI At-Taqwa Tanjungrejo, Kebonsari, Madiun. Metode penelitian yang
digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel
penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan
metode Role Playing dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.
Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, pre-test dan post-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Metode Role Playing diterapkan
dengan sangat baik, terbukti dari persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar
90%. (2) Analisis pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan pada
kemampuan berbicara siswa di kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai meningkat
dari 70,00 menjadi 85,71. (3) Uji statistik menunjukkan data berdistribusi normal
dan homogen, serta hasil uji Independent T-Test menghasilkan nilai signifikan
sebesar 0,000, yang menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen
dan kontrol. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan efektivitas metode ini
dalam kategori "cukup efektif" dengan skor rata-rata 0,60 (60%).
Kesimpulan penelitian ini adalah metode Role Playing efektif dalam
meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Metode ini mampu menciptakan
pembelajaran yang interaktif, meningkatkan kepercayaan diri siswa, serta
memperbaiki aspek kelancaran, intonasi, dan logika berbicara. Hasil penelitian ini
diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengimplementasikan
metode inovatif untuk pembelajaran bahasa.

Item Type:	Thesis (Masters)
Thesis Supervisor:	Yuentie Sova Puspidalia
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	23 Jul 2025 05:26
Last Modified:	23 Jul 2025 05:26
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35129

Actions (login required)

View Item