Hanifa, Denise Adinda Putri (2025) ANALISIS MISKONSEPSI DITINJAU DARI KECERDASAN NATURALISTIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III DI MIN 4 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210038_DENISE ADINDA PUTRI HANIFA_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Preview |
Text
203210038_DENISE ADINDA PUTRI HANIFA_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Hanifa, Denise Adinda Putri. 2025. Analisis Miskonsepsi Ditinjau Dari Kecerdasan Naturalistik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III Di MIN 4 Ponorogo SKRIPSI, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam, Negeri Ponorogo,Pembimbing Bapak Wirawan Fadly, M.Pd.
Kata Kunci : Miskonsepsi, Pembelajaran IPA, Kecerdasan Naturalistik
Miskonsepsi ialah suatu konsepsi seseorang yang tidak sesuai dengan konsep ilmiah yang diakui oleh para ahli. Miskonsepsi jika dibiarkan begitu saja dan berlangsung dalam kurun waktu yang lama tanpa adanya pembenahan, maka pemahaman konsep yang tidak benar ini akan terus terbawa hingga jenjang yang lebih tinggi. Hal ini akan menjadi rintangan yang lebih besar kepada peserta didik dalam memahami pelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi tes Three Tear Diagnostic Test miskonsepsi ditinjau dari kecersasan naturalistik pada siswa kelas III di MIN 4 Ponorogo. (2) Untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi miskonsepsi pada mata pelajaran IPAS.
Dengan demikian, untuk menjawab permasalahan di atas, maka penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, pendekatan kualitatif digunakan untuk mengetahui tingkat miskonsepsi yang ditinjau dari kecerdasan naturalistik terhadap konsep pembelajaran IPA. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas III MIN 4 Bangunrejo Sukorejo Ponorogo secara purposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari 7 peserta didik dengan kecerdasan naturalistik subjek dipilih berdasarkan hasil tes dari three tier test diagnostik miskonsepsi. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan teknik tes, wawancara, dan dokumentasi.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa (1) Peserta didik mengalami miskonsepsi pada setiap indikator, seperti miskonsepsi tarjamah, konsep, dan strategi, peserta didik masih mengalami miskonsepsi pada kecerdasan naturalistik yang diakibatkan dari beberapa aspek seperti produk, praktik, dan aplikasi (2) Faktor penyebab miskonsepsi terjadi dikarenakan pemikiran asosiatif dari peserta didik, kurangnya pengalaman di luar kelas, metode pembelajaran dari guru yang belum pas dengan peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wirawan Fadly |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 29 Jul 2025 00:52 |
| Last Modified: | 29 Jul 2025 00:52 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35154 |
Actions (login required)
 |
View Item |
