Nasabiyah, Siti Nurbaiti (2025) Peran Guru PAI dalam Mengembangkan Etika dan Moral Siswa sebagi Upaya Preventif Bullying di SMPN 1 Kauman Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210425_SITI NURBAITI NASABIYAH_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Nasabiyah, Siti Nurbaiti. 2025. Peran Guru PAI dalam Mengembangkan Etika dan Moral Siswa sebagai Upaya Preventif Bullying di SMPN 1 Kauman Ponorogo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Lukman Hakim M. Pd.
Kata Kunci: Peran Guru, Etika dan Moral, Bullying.
Rendahnya moral dan etika pelajar, menjadi faktor meningkatnya tindak kekerasan di lingkungan sekolah atau umumnya dikenal dengan sebutan bullying. Bullying adalah segala bentuk perlakuan kasar atau serangan yang dilakukan dengan sengaja oleh individu atau kelompok, baik secara fisik maupun mental, dengan tujuan untuk merugikan pihak lain. Tindakan bullying yang terjadi di SMPN 1 Kauman Ponorogo dilakukan antar siswa baik secara verbal maupun secara fisik. Oleh karena itu, guru mempunyai peranan yang sangat penting dalam mengembangkan etika dan moral siswa sebagai upaya pencegahan bullying.
Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mendeskripsikan bentuk perilaku bullying pada siswa di SMPN 1 Kauman Ponorogo, 2) untuk mendeskripsikan peran guru PAI dalam mengembangkan etika dan moral siswa sebagai upaya pencegahan bullying di SMPN 1 Kauman Ponorogo, 3) untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam mengembangkan etika dan moral siswa sebagai upaya pencegahan bullying di SMPN 1 Kauman Ponorogo.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seperti yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman, antara lain: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa: 1) Bullying secara verbal dan fisik. Bullying verbal: mengolok-olok, mengejek, mengancam, memanggil dengan nama orang tua, memanggil dengan julukan, dan berkata kotor. Sedangkan bullying fisik: mendorong, dan menjegal kaki. 2) Peran guru PAI dalam mengembangkan etika dan moral siswa sebagai upaya pencegahan bullying: sebagai pendidik dan pengajar, sebagai mediator atau sumber belajar dan fasilitator, sebagai model dan teladan, sebagai motivator, sebagai pembimbing dan evaluator. 3) Faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam mengembangkan etika dan moral siswa sebagai upaya pencegahan bullying, faktor pendukungnya: kurikulum berbasis karakter yang implementasinya dalam mata pelajaran, siswa dasarnya sudah memiliki akhlak yang baik, program atau kegiatan keagamaan di sekolah, komunikasi aktif 3 pilar SRA, program anti bullying, tim anti bullying (siswa), sekolah ramah anak, sebagian siswa sudah memiliki kesadaran, program P5 yang menunjang keterampilan sosial siswa. Faktor penghambatnya yaitu lingkungan keluarga yang kurang baik, lingkungan masyarakat yang kurang baik, pergaulan bebas anak di luar sekolah, dan kurangnya kesadaran diri diri anak.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Lukman Hakim |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Aug 2025 08:45 |
| Last Modified: | 04 Aug 2025 08:45 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35169 |
Actions (login required)
 |
View Item |
