Alyarahyani, Ellita (2025) Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Motivator Dalam Mewujudkan Kedisiplinan Siswa Keals X SMK PGRI 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210115_ELLITA ALYARAHYANI_SKRIPSI THESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Alyarahyani, Ellita. 2025. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Motivator Dalam Mewujudkan Kedisiplinan Siswa Kelas X SMK PGRI 1 Ponorogo. Skripsi. Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institu Agama Islam Negeri Ponorogo. Dr. Basuki, M.Ag
Kata Kunci : Peran Guru PAI, Motivator, Kedisiplinan.
Kedisiplinan siswa merupakan suatu sikap dan perilaku yang menunjukkan ketaatan terhadap aturan, tata tertib, serta nilai-nilai yang berlaku di lingkungan sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga kedisiplinan penting untuk ditanamkan dan diwujudkan dalam diri siswa terutama dalam jenjang sekolah. Sebab, dengan menerapkan kedisiplinan siswa cenderung memiliki etos belajar yang tinggi, mampu mengatur waktu dengan baik, serta menghormati aturan dan tata tertib yang berlaku. Namun realita dari beberapa penelitian menyatakan siswa belum menerapkan kedisiplinan dalam sekolah. Seperti yang ditemukan di SMK PGRI 1 Ponorogo, bahwa terdapat siswa yang masih kurang disiplin dalam pembelajaran di kelas, sehingga guru Pendidikan Agama Islam berperan untuk mewujudkan karakter pada diri siswa melalui Pendidikan Agama Islam untuk terwujudnya kedisiplinan pada siswa.
Penelitian di SMK PGRI 1 Ponorogo ini bertujuan untuk (1) medeskripsikan upaya guru Pendidikan Agama Islam sebagai Motivator dalam membentuk disiplin preventif siswa (2) medeskripsikan upaya guru Pendidikan Agama Islam sebagai Motivator dalam membentuk disiplin kuratif siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif jenis dekriptif dengan metode studi kasus yang mengkaji suatu fenomena yang bersifat alami dan sesuai realita dengan hasil kutipan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu perpanjangan keikutsertaan, ketekunan atau keajegan pengamatan, dan triangulasi.
Berdasarkan temuan penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam sebagai motivator memiliki beberapa peran penting dalam membentuk disiplin prevektif siswa (1) mengingatkan siswa dalam hal ibadah seperti sholat (2) memberikan nasihat (3) menjadi teladan dalam kedisiplinan (4) menegakkan kedisiplinan melalui peraturan dan tindakan (5) bertindak sebagai motivator. Selain itu, penelitian ini juga menemukan adanya disiplin kuratif dalam membentuk kedisiplinan siswa yaitu (1) memberikan hukuman atau ganjaran, (2) memberikan peringatan.
Dengan demikian, peran guru Pendidikan Agama Islam sebagai motivator sangat penting dalam membentuk kedisiplinan siswa baik melalui pendekatan preventif maupun kuratif, guna menanamkan nilai-nilai religius dan tanggung jawab dalam kehidupan siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Aug 2025 07:32 |
| Last Modified: | 11 Aug 2025 07:32 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35180 |
Actions (login required)
 |
View Item |
