Latifah, Uhti Yuladatu Husnil (2025) Konsep Pendidikan Guru Pengajar Al-Qur'an Menurut KH. Saiful Bahri (Analisis Buku Panduan PGPQ Metode Utsmani). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201180224_UHTI YULADATU HUSNIL LATIFAH_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Latifah, Uhti Yuladatu Husnil, 2025. Konsep Pendidikan Guru Pengajar Al-Qur’an Menurut KH. Saiful Bahri (Analisis Buku Panduan PGPQ Metode Utsmani), Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo, Dr. Kharisul Wathoni, M.Pd.I.
Kata Kunci: PGPQ, Metode Utsmani, Al-Qur’an
Kemampuan membaca Al-Qur’an penting bagi umat Muslim untuk terus belajar dan untuk meningkatkan pemahaman Al-Qur’an dan menciptakan generasi Islam yang memiliki dasar moral dan spiritual yang kuat. Sehingga dalam hal ini sangat diperlukan kegiatan pembelajaran Al-Qur’an. Pembelajaran Al-Qur’an memerlukan guru yang berkualitas dan kompeten agar kegiatan pembelajaran terlaksana dengan baik. Namun, masih banyak pembelajaran Al-Qur’an yang kita temui di sekitar kita yang dilakukan asal jalan, tanpa standarisasi guru pengajarnya, sehingga tujuan pembelajaran Al-Qur’an tentu sulit tercapai dengan hasil yang maksimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan guru pengajar Al-Qur'an menggunakan metode Utsmani yang dikembangkan oleh KH. Saiful Bahri, seorang tokoh pendidikan Islam yang dikenal dengan kontribusinya dalam pembinaan generasi penghafal dan pengajar Al-Qur'an. Penelitian ini membahas tentang konsep pendidikan guru pengajar Al-Qur’an menurut KH. Saiful Bahri meliputi konsep gradasi materi, model-model pembelajaran yang direkomendasikan, dan model evaluasi yang direkomendasikan program PGPQ metode Utsmani.
Berangkat dari permasalahan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: Pertama, untuk mendeskripsikan bagaimana konsep gradasi materi program PGPQ metode Utsmani. Kedua, untuk mendeskripsikan bagaimana model-model pembelajaran yang direkomendasikan dalam program PGPQ metode Utsmani. Ketiga, untuk mendeskripsikan bagaimana model evaluasi pembelajaran program PGPQ metode Utsmani.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research) dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian kepustakaan dilakukan dengan studi pustaka atau menganalisis dan mengkaji literatur, dengan cara mengidentifikasi dan mengumpulkan berbagai sumber literatur yang relevan dengan konsep pendidikan guru pengajar Al-Qur’an menurut KH. Saiful Bahri, seperti buku, jurnal, laporan penelitian, dan dokumen lainnya. Peneliti menggunakan teknik dokumentasi dengan menelaah konsep pendidikan guru pengajar Al-Qur’an menurut KH. Saiful Bahri dalam buku PGPQ Metode Utsmani sebagai data primer, kemudian buku-buku, tulisan-tulisan lain yang terkait Metode Utsmani sebagai data sekunder
Penelitian ini menghasilkan temuan yang menunjukkan bahwa konsep gradasi materi dalam program PGPQ Metode Utsmani dirancang untuk memudahkan siswa dalam memahami Al-Qur'an secara bertahap, konsep materi program PGPQ metode Utsmani dirancang secara sistematis dan bertahap, dimulai dari pengenalan huruf hijaiyah hingga kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil. Model-model pembelajaran yang direkomendasikan dalam PGPQ Metode Utsmani mencakup metode interaktif dan participative learning, proses pembelajaran seringkali menggunakan metode talaqqi atau sorogan, di mana murid membaca langsung di hadapan guru untuk diperbaiki. Model ini juga menekankan aspek pengulangan (repetisi) dan pembiasaan, sehingga peserta didik mampu menginternalisasi kaidah-kaidah membaca Al-Qur’an secara konsisten. Model evaluasi yang direkomendasikan dalam PGPQ Metode Utsmani mengedepankan penilaian formatif dan sumatif. Evaluasi dilakukan tidak hanya berdasarkan hasil akhir, tetapi juga mencakup proses belajar yang dilalui siswa. Evaluasi dilakukan secara berjenjang, mulai dari penguasaan huruf dan tajwid dasar hingga kemampuan membaca ayat-ayat panjang dengan tartil. Model evaluasi ini juga mencakup praktik pengajaran, di mana peserta didik dinilai berdasarkan kemampuannya mengajarkan Al-Qur’an kepada orang lain.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kharisul Wathoni |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Sep 2025 01:33 |
| Last Modified: | 04 Sep 2025 01:33 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35202 |
Actions (login required)
 |
View Item |
