Ab'shor, Muhammad Ulil (2025) Analisis Pencapaian Kemampuan Baca Tulis Al-Qur'an Berdasarkan Perspektif Teori Kognitif Sosial Albert Bandura Melalui Program Komaji Di SMPN 3 Sambit Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi Muhammad Ulil Ab'shor.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an merupakan keterampilan dasar yang penting dimiliki oleh setiap muslim, namun pada kenyataannya masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menguasainya. Di SMPN 3 Sambit, permasalahan ini terlihat dari beragamnya tingkat kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik. Sebagai respon terhadap kondisi tersebut, pihak sekolah menginisiasi program Komaji (Kelas Kompetensi Mengaji) sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an secara sistematis. Dalam penelitian ini, program Komaji dianalisis melalui pendekatan teori kognitif sosial Albert Bandura yang menekankan pentingnya interaksi antara individu, lingkungan, dan perilaku. Berbagai penelitian terkait program serupa telah banyak ditemui, namun belum ada yang menggunakan perspektif dari teori kognitif sosial Albert Bandura untuk menganalisis hasil temuan penelitian tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pelaksanaan program Komaji dalam meningkatkan pencapaian kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik di SMPN 3 Sambit Ponorogo; (2) menganalisis pencapaian kemampuan baca tulis Al-Qur'an peserta didik dalam program Komaji di SMPN 3 Sambit Ponorogo menurut perspektif teori kognitif sosial Albert Bandura.
Adapun penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Pengambilan data dilakukan melalui metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengambilan data penelitian ini bersumber dari kepala sekolah, waka kesiswaan, guru PAI dan beberapa peserta didik SMPN 3 Sambit Ponorogo yang terindikasi aktif mengikuti kegiatan dalam program komaji. Data hasil penelitian kemudian diolah menggunakan model analisa yang meliputi reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa, pertama, program komaji di SMPN 3 Sambit Ponorogo dilaksanakan dengan meliputi pembelajaran yang terstruktur, klasifikasi berdasarkan tingkat kemampuan, serta penggunaan metode Iqro’ dan sorogan. Dengan adanya konsistensi dalam pelaksanaannya tersebut program ini terbukti efektif dalam eningkatkan pencapaian kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik. Kedua, ditinjau dari teori kognitif sosial Albert Bandura, pencapaian kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik merupakan hasil dari interaksi antara perilaku, faktor internal, dan lingkungan belajar yang mendukung, termasuk peran penting vicarious learning, self-efficacy, dan reinforcement dalam proses pembelajaran yang secara langsung meningkatkan pencapaian kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Abu Muslim |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 07 Nov 2025 01:00 |
| Last Modified: | 07 Nov 2025 01:00 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35301 |
Actions (login required)
 |
View Item |
