Ramansyah, Muhammad Farid (2025) ..(SURAT PERNYATAAN DIGANTYI DENGAN LEMBAR KEASLIAN TULISAN BERMATERAI, UPLOAD ULANG).. Analisis Pendekatan Metakognisi Dalam Menumbuhkan Kemampuan Regulasi Diri dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
This is the latest version of this item.
Preview |
Text
207180041_MUHAMMAD FARID RAMANSYAH_Tadris IPA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Melatar belakangi penelitian ini adalah hasil regulasi diri dan kemandirian belajar peserta didik khususnya Kelas VIII MTs. Nurul Mujtahidin Ponorogo yang cukup tinggi. Saya tertarik untuk mengambil judul ini pada saat survei awal memperhatikan peserta didik pada saat pembelajaran, sikap peserta didik yang sangat mandiri dalam mengerjakan apa yang disuruh oleh guru. Dalam hal tersebut keikutsertaan anak-anak tersebut terlihat aktif karena dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain kebiasaan peserta didik dalam mencari sendiri jawaban di buku dan peserta didik tidak bergantung pada orang lain. Peserta didik juga mempunyai indikasi siap dalam mengkonstruksi atau memecahkan masalah yang diberikan guru, sehingga peserta didik menemukan ide dalam penyelesaian masalah yang diberikan guru. Selain itu, buku-buku yang digunakan dalam pengalaman berkembang mendukung peserta didik seperti yang diharapkan dalam menumbuhkan regulasi diri dan kemandirian peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) faktor pendekatan metakognisi dalam menumbuhkan regulasi diri dan kemandirian belajar peserta didik; (2) pendekatan metakognisi dapat menumbuhkan regulasi diri dalam kemandirian belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan bertempat di MTs Nurul Mujtahidin Ponorogo pada kelas VIII.
Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Pencarian data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. data hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan model analisa Milles, Hubarman dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Data diperoleh dari lembar wawancara, lembar angket regulasi diri, dan lembar angket kemandirian belajar peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa peserta didik menggunakan pendekatan metakognisi memiliki tingkat kategori kemandirian belajar yang beragam. dilihat dari jawaban angket peserta didik yang menjawab dengan kategori tidak tumbuh adalah 2 dan yang menjawab angket dengan kategori cukup tumbuh adalah 2 peserta didik seterusnya diisi dengan kategori tumbuh yang sebanyak 8 orang, dengan jumlah peserta didik dikelas VIII MTs Nurul Mujtahidin sebanyak 12 orang. Dengan jawaban tersebut peneliti menyimpulkan bahwa pendekatan metakognisi dalam menumbuhkan kemandirian beajar bisa dikatakan (Sangat Tumbuh), karna dilihat dari perbandingan antara kategori sangat tumbuh dan cukup tumbuh yang perbandingan 8 ; 2 dan lebih banyak yang kategori tumbuh. dengan demikian kemandirian belajar peserta didik sangat tumbuh melalui pendekatan metakognisi. Dikarenakan metakognisi merupakan pendekatan yang cocok dalam menumbuhkan kemandirian peserta didik dilihat dari data yang sudah peneliti paparkan strategi metakognitif sangat memancing peserta didik agar mencari pemecahan masalah dengan mandiri tanpa bergantung dengan orang lain.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Syaiful Arif |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 Nov 2025 06:54 |
| Last Modified: | 20 Nov 2025 06:54 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35642 |
Available Versions of this Item
-
FILE YANG DIUPLOAD HARUS DALAM FORMAT PDF, SILAKAN DIB=UBAH KEMUDIAN KIRIM ULANG -- Analisis Pendekatan Metakognisi Dalam Menumbuhkan Kemampuan Regulasi Diri dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. (deposited 20 Nov 2025 05:01)
- ..(SURAT PERNYATAAN DIGANTYI DENGAN LEMBAR KEASLIAN TULISAN BERMATERAI, UPLOAD ULANG).. Analisis Pendekatan Metakognisi Dalam Menumbuhkan Kemampuan Regulasi Diri dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. (deposited 20 Nov 2025 06:54) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |
