Dani Fajar Nurin Pratama, Fajar (2025) ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOLABORASI PADA MATERI AKHLAK TERPUJI SISWA KELAS VIII DI MTSN 4 MAGETAN. Undergraduate (S1) thesis, Insitut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Preview |
Text
201210093_Dani Fajar Nurin Pratama_Skripsi.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pratama, Dani Nurin Fajar. 2025. Analisis Model Pembelajaran Role Playing Dalam Mengembangkan Kemampuan Kolaborasi Pada Materi Akhlak Terpuji Siswa Kelas VIII Di MTsN 4 Magetan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing Syaiful Arif, M. Pd.
Kata kunci : Role Playing, Kolaborasi, Akhlak Terpuji
Pendidikan karakter menjadi isu penting dalam dunia pendidikan modern, khususnya dalam upaya menanamkan nilai-nilai akhlak terpuji pada peserta didik. Namun, pembelajaran akhlak sering kali bersifat teoritis dan minim praktik nyata, yang menyebabkan siswa kurang terlibat secara aktif. Di sisi lain, kemampuan kolaborasi sebagai keterampilan abad ke-21 juga belum berkembang optimal di lingkungan sekolah. Dalam menjawab problem akademik ini, model pembelajaran role playing dipandang sebagai solusi inovatif karena mampu menggabungkan pembelajaran nilai dengan penguatan keterampilan sosial secara langsung melalui simulasi peran.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran role playing dalam mengembangkan kemampuan kolaborasi siswa kelas VIII pada materi Akhlak Terpuji di MTsN 4 Magetan. Fokusnya adalah mengkaji bagaimana siswa berkolaborasi dalam konteks pembelajaran nilai melalui permainan peran dan bagaimana model ini berkontribusi terhadap peningkatan keterlibatan, empati, dan tanggung jawab bersama antar siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Akidah Akhlak dan siswa kelas VIII MTsN 4 Magetan. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model role playing dilaksanakan melalui tahapan seperti perencanaan skenario, pembagian peran, pelaksanaan, dan refleksi, dengan fokus pada materi akhlak terpuji seperti kejujuran dan ikhtiar. Dalam prosesnya, siswa memerankan situasi nyata yang mengandung dilema moral, sehingga mereka tidak hanya memahami materi secara teori, tetapi juga mengalami nilai-nilai tersebut secara langsung. Kegiatan ini mendorong siswa untuk bekerja sama, berdiskusi, dan saling menghargai saat menyusun dan memainkan peran, yang secara signifikan meningkatkan kemampuan kolaborasi, seperti komunikasi, tanggung jawab bersama, dan toleransi. Dengan demikian, role playing terbukti efektif dalam mengintegrasikan pembelajaran nilai dan penguatan keterampilan sosial dalam satu proses pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Syaiful Arif, M. Pd. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 25 Nov 2025 02:14 |
| Last Modified: | 25 Nov 2025 02:14 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35777 |
Actions (login required)
 |
View Item |
