Pratama, Rizki Wahyu (2025) Studi Komparasi Etika Guru Dan Murid Perspektif Al-Ghazali Dalam Kitab Bidayatul Hidayah Dan Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta'lim Al-Muta'allim. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
RIZKI WAHYU PRATAMA PUBLIKASI SKRIPSI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pratama, Rizki wahyu. 2025. Studi Komparasi Etika Guru Dan Murid Perspektif Al-Ghazali Dalam Kitab Bidayatul Hidayah dan Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Pembimbing : Dr. H. Agus Tricahyo, MA.
Kata kunci: Studi Komparasi, Etika Guru, Etika Murid.
Permasalah etika guru dan murid menjadi isu yang serius karena nilai syariat tidak dijadikan sebagai landasan utama dalam menjalankan tugas dan komptensinya. Disisi lain Al-Ghazali dan Al-Zarnuji memiliki kemiripan ideologi terkait etika yang menjadi rujukan penting dalam pendidikan islam khususnya etika guru dan murid. Maka dalam upaya penyelesaian masalah tersebut, peneliti tertarik mengkaji etika guru dan murid dalam menunjang tugas dan kompetensinya perspektif Al-Ghazali dan Al-Zarnuji dalam kitab Bidayatul Hidayah dan Ta’lim Muta’allim guna mengetahui etika guru dan murid secara lebih kompleks dalam sudut pandang tokoh besar Islam.
Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) menjelaskan etika guru dan murid perspektif Al-Ghazali 2) menjelaskan etika guru dan murid perspektif Al-Zarnuji 3) menjelaskan perbedaan etika guru dan murid perspektif Al-Ghazali dan Al-Zarnuji. Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode penelitian library reserch menggunakan teknik content analysis. Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan konten tekstual yang terdiri dari kata, makna gambar, gagasan atau jenis pesan yang dapat dikomunikasikan dan memungkinkan peneliti untuk memahami konsistensi makna atau nilai yang mendasari teks tersebut.Dari hasil penelitian dapat diketahui: (1) Etika guru perspektif Al-Ghazali berorientasi pada etika guru dalam menunjang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Sedangkan etika murid hanya berfokus pada etika murid dalam menghormati guru. (2) Etika guru perspektif Al-Zarnuji berorientasi kepada etika dalam menunjang kompetensi kepribadian dan sosial. Sedangkan etika murid murid dalam perspektif Al-Zarnuji tidak hanya berorientasi pada etika murid dalam menghormati guru, namun juga berorientasi pada etika murid dalam pembelajaran, etika murid dalam menjaga kitab dan etika murid terhadap dirinya sendiri. (3) Persamaan etika guru perspektif Al-Ghazali dan Al-Zarnuji sama-sama menekankan etika guru dalam menunjang kompetensi kepribadian serta kompetensi sosial. Dan etika muridnya sama-sama menekankan etika seorang murid dalam menghormati guru. Sedangkan Perbedaan keduanya ada pada etika murid, yaitu etika murid perspektif Al-Ghazali hanya berorientasi pada etika seorang murid dalam menghormati guru saja. Sedangkan etika murid perspektif Al-Zarnuji tidak hanya menekankan etika dalam menghormati guru saja, namu juga etika murid dalam pembelajaran, etika murid dalam menghormati kitab dan etika murid kepada diri sendiri.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Agus Tricahyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Dec 2025 02:09 |
| Last Modified: | 04 Dec 2025 02:09 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35906 |
Actions (login required)
 |
View Item |
