Makhrus, Mohammad Labibullah (2025) Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis dan Kreaktivitas Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX MTs As-Salam Sooko. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS IX MTS ASSALAM SOOKO.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Makhrus,Mohammad Labibullah.2025.Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Dan Kemampuan Berfikir Kritis Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Mts Assalam Sooko.Skripsi.Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Ponorogo.Pembimbing Dr. M. Nasrullah, MA.
Kata kunci: media film animasi, kemampuan berpikir kritis, kreativitas siswa, pembelajaran sejarah, MTs As-Salam Sooko
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media film animasi dan kemampuan berpikir kritis terhadap kreativitas siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IX di MTs As-Salam Sooko Ponorogo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran sejarah yang cenderung monoton dan kurang inovatif. Penggunaan media film animasi diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna, serta melatih kemampuan berpikir kritis siswa agar lebih aktif dalam menganalisis dan mengembangkan ide.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen menggunakan pendekatan one group prites postest. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas IX B MTs As-Salam Sooko yang dipilih dengan teknik one sample t-tesr, Instrumen pengumpulan data berupa angket,tes, dan dokumentasi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,929 (pretest) dan 0,925 (posttest), menunjukkan reliabilitas sangat tinggi.
Hasil analisis menunjukkan bahwa media film animasi dan kemampuan berpikir kritis berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas siswa baik secara parsial maupun simultan. Siswa menunjukkan peningkatan kreativitas setelah diterapkan pembelajaran menggunakan film animasi yang diintegrasikan dengan kegiatan berpikir kritis. Dengan demikian, penggunaan media film animasi terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan mendorong siswa untuk berpikir lebih kreatif dalam memahami materi sejarah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M. Nasrullah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Dec 2025 01:40 |
| Last Modified: | 08 Dec 2025 01:40 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36058 |
Actions (login required)
 |
View Item |
