FITRI, ILHAMI IDIL (2025) STRATEGI GURU DALAM MELATIH KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD PADA KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA PARINGAN JENANGAN PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI ILHAMI IDIL FITRI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Dalam pendidikan anak usia dini, strategi pembelajaran sangat penting karena anak belajar melalui bermain. Salah satu aspek penting yang harus dikembangkan adalah kemampuan kognitif anak, yaitu kemampuan tentang berpikir, menalar, dan memecahkan masalah. Untuk itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik, seperti flash card, yang membantu anak mengenal huruf, angka, dan kata dengan cara menyenangkan. Secara umum, kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun sudah mulai berkembang, seperti mengenali warna, bentuk, serta menghitung objek sederhana. Namun, masih ada beberapa anak usia 4–5 tahun yang masih kesulitan memahami konsep dasar kognitif. Penelitian ini bertujuan mengetahui strategi guru dalam melatih kemampuan kognitif anak melalui media flash card di TK Dharma Wanita Paringan Jenangan Ponorogo. Dengan fokus pembahasan : 1) Penerapan strategi guru dalam menggunakan media pembelajaran flash card untuk melatih kemampuan kognitif. 2) Pencapaian kognitif anak setelah guru menerapkan media pembelajaran flash card. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan menggambarkan secara mendalam strategi guru dalam melatih kemampuan kognitif anak melalui media flash card. Subjek penelitian adalah guru dan anak kelompok A di TK Dharma Wanita Paringan Jenangan Ponorogo. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang akurat mengenai pelaksanaan strategi pembelajaran menggunakan media flash card. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran flash card di TK Dharma Wanita Paringan Jenangan Ponorogo dilakukan melalui perencanaan dan pelaksanaan yang disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini. Media ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak, terutama dalam mengenal huruf, angka, warna, dan bentuk. Strategi pembelajaran yang digunakan bersifat interaktif melalui kegiatan bermain dan bernyanyi, sehingga anak lebih aktif dan antusias. Penggunaan flash card juga mampu meningkatkan daya ingat, konsentrasi, dan pemahaman anak terhadap konsep dasar. Meskipun terdapat kendala seperti kurangnya konsentrasi anak dan keterbatasan variasi media, guru mengatasinya dengan inovasi kegiatan yang kreatif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Tirta Dimas Wahyu Negara |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 04:22 |
| Last Modified: | 09 Dec 2025 04:22 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36203 |
Actions (login required)
 |
View Item |
