Saputri, Winda (2025) PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA DI KELAS XI MA MUHAMMADIYYAH 1 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210470_Winda Saputri_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Saputri, Winda. 2025. Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Akidah Akhlak Siswa di Kelas XI MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Zamzam Mustofa, M. Pd.
Kata Kunci: Project Based Learning, Kerjasama, Hasil Belajar, Akidah Akhlak.
Pendidikan berperan penting dalam membentuk karakter dan mengembangkan potensi individu, dimana kemampuan kerjasama menjadi krusial di era global ini. Penelitian ini berfokus pada rendahnya kerjasama siswa dan hasil belajar Akidah Akhlak yang belum optimal di MA Muhammadiyah 1 Ponorogo, disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang inovatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan metode Project Based Learning sebagai solusi untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan metode Project Based Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di kelas XI MA Muhammadiyah 1 Ponorogo, (2) mengetahui dampak metode Project Based Learning terhadap kerjasama dan hasil belajar siswa, dan (3) mengetahui persepsi siswa terhadap penerapan metode Project Based Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara (dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru Akidah Akhlak, dan siswa kelas XI), dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode Pembelajaran Berbasis Proyek dilakukan melalui langkah-langkah yang terstruktur, mendorong kerja sama yang aktif antara pengajar dan peserta didik, dengan penekanan pada kesetaraan peran dan tanggung jawab masing-masing, (2) metode Pembelajaran Berbasis Proyek memberikan dampak positif terhadap peningkatan kolaborasi, hasil pendidikan, serta perkembangan pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa secara menyeluruh, dengan perubahan perilaku yang terlihat secara mendalam, (3) siswa memiliki pandangan positif terhadap metode Pembelajaran Berbasis Proyek karena dianggap lebih menarik, interaktif, bermakna, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari, yang terlihat dari peningkatan motivasi dan partisipasi aktif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Zamzam Mustofa |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 07:23 |
| Last Modified: | 09 Dec 2025 07:23 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36215 |
Actions (login required)
 |
View Item |
