Saraswati, Iksaprillia Putri (2025) Efektifitas Model Pembelajaran Flipped Classroom dan Students Team Achievment Division Terhadap Hasil Belajar PABP Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 6 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210184_IKSAPRILLIA PS_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PABP) menjadi permasalahan yang cukup memprihatinkan dan memerlukan perhatian serta solusi yang tepat. Kondisi ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran konvensional yang selama ini banyak digunakan di kelas belum mampu secara optimal mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi ajar. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam penerapan model pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) mendeskripsikan penyusunan Flipped Classroom dan STAD terhadap hasil belajar PABP pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Ponorogo; (2) mendeskripsikan efektivitas Flipped Classroom dan Student Team Achievment Division terhadap hasil belajar PABP pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Ponorogo; dan (3) mengetahui hasil belajar model pembelajaran Flipped Classroom dan Student Team Achievment Division pada mata pelajaran PABP kelas VIII SMP Negeri 6 Ponorogo.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen Pretest-Posttest Non Equivalent-Control Group Design. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII C, VIII E, VIII F, VIII H di SMP Negeri 6 Ponorogo sebanyak 128 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Analisis data menggunakan deskriptif, uji independent sample t-test, dan paired sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) keterlaksanaan model Flipped Classroom dan Student Team Achievment Division (STAD) sudah sesuai dengan langkah-langkah. Modul ajar dan instrumen juga sudah tervalidasi. Pada pelaksanaannya, keaktifan siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata antara pretest dan posttest yang mengalami peningkatan sebesar 19%; hasil belajar siswa kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran STAD yaitu nilai rata-rata antara pretest dan posttest mengalami peningkatan sebesar 21%; (2) efektivitas menggunakan model Flipped Classroom mempunyai skor gain 0,465 termasuk dalam kategori sedang dan model STAD mempunyai skor gain 0,485 termasuk dalam kategori sedang; (3) kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran Flipped Classroom, hasil belajar setelah perlakuan tidak sama dibandingkan sebelum perlakuan. Kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran STAD, hasil belajar setelah perlakuan tidak sama disbanding sebelum perlakuan. Hasil belajar kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran Flipped Classroom sama dibandingkan hasil belajar kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran STAD.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ju'Subaidi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 31 Mar 2026 02:55 |
| Last Modified: | 31 Mar 2026 02:55 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36762 |
Actions (login required)
 |
View Item |
