Dinar Riska, Aprilia (2025) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210108_ DINAR RISKA APRILIA_Pai.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Aprilia, Dinar Riska. 2025. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam
membentuk Kemandirian Belajar Siswa di SMK PGRI 1 Ponorogo.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.Pembimbing, Dr. M. Miftahul Ulum, M. Ag.
Kata Kunci: Peran Guru Pendidikan Agama Islam, Kemandirian Belajar
Kemandirian belajar penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di
SMK yang menyiapkan siswa menghadapi dunia kerja. Di SMK PGRI 1 Ponorogo,
rendahnya motivasi dan inisiatif belajar, terutama dalam pelajaran PAI, menjadi
tantangan. Guru PAI dituntut menjadi teladan dan fasilitator dalam membentuk
karakter dan kemandirian siswa. Pembelajaran interaktif, pemanfaatan teknologi,
serta dukungan sekolah dan orang tua diperlukan untuk menciptakan lingkungan
belajar yang mendukung kemandirian.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran guru Pendidikan Agama
Islam (PAI) dalam membentuk kemandirian belajar siswa di SMK PGRI 1
Ponorogo melalui penguatan empat aspek utama: kepercayaan diri, tanggung
jawab, inisiatif, dan disiplin. Guru PAI diharapkan mampu menjadi teladan serta
fasilitator yang tidak hanya menyampaikan materi agama, tetapi juga membimbing
siswa dalam pengembangan karakter yang mendukung proses belajar mandiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus untuk
memahami peran guru PAI dalam membentuk kemandirian belajar siswa di SMK
PGRI 1 Ponorogo, terutama terkait perilaku indisipliner. Data dikumpulkan melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi secara deskriptif. Peneliti sebagai
instrumen utama berinteraksi langsung dengan subjek untuk menggali makna
perilaku siswa dalam konteks sosialnya. Analisis dilakukan secara induktif dan
naratif untuk memperoleh temuan yang relevan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI berperan strategis dalam
membentuk kemandirian belajar siswa melalui penguatan nilai percaya diri,
tanggung jawab, inisiatif, dan disiplin. Peran ini diwujudkan melalui pembelajaran
integratif yang menekankan nilai spiritual, moral, dan perhatian personal. Guru PAI
membangun percaya diri siswa melalui suasana belajar yang kondusif, motivasi,
dan keterlibatan aktif. Tanggung jawab ditanamkan lewat bimbingan moral dan
keteladanan nilai Islam. Inisiatif dikembangkan melalui tantangan yang merangsang pemikiran kritis, sementara disiplin dibentuk melalui pembiasaan
ibadah. Keempat aspek ini membentuk karakter siswa yang mandiri dan siap
menghadapi tantangan belajar maupun kehidupan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dr. M. Miftahul Ulum, M. Ag. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 06 Apr 2026 01:28 |
| Last Modified: | 06 Apr 2026 01:28 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36825 |
Actions (login required)
 |
View Item |
