Hidayati, Nuril (2025) PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS IX DI MTs NURUL MUJTAHIDIN MLARAK. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
NURIL HIDAYATI 201210338.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Hidayati, Nuril. 2025. Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas IX di MTs Nurul Mujtahidin Mlarak. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing, Fata Asyrofi Yahya, M.Pd.I.
Kata Kunci: Peran, Guru, Kemampuan membaca Al-Qur’an
Kemampuan membaca adalah sesuatu yang sangat penting bagi manusia karena membaca dan memahami suatu bacaan akan mendapatkan ilmu pengetahuan dan wawasannya akan semakin luas. Kegiatan membaca Al-Qur’an sudah seharusnya dilakukan sejak dini dengan ketentuan membacanya dengan baik dan benar. Namun, pada realitanya sering ditemukan siswa yang kesulitan belajar membaca Al-Qur’an, hal tersebut dapat menghambat pemahaman siswa dalam belajar membaca Al-Qur’an.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menganalisis peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur’an pada siswa kelas IX di MTs Nurul Mujtahidin Mlarak. (2) mendeskripsikan dan menganalisis dampak peran guru terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas IX di MTs Nurul Mujtahidin Mlarak.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, obervasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan kondensasi data, menyajikan data dan kesimpulan. Selanjutnya uji keabsahan data dilakukan dengan pendekatan berdasarkan lamanya waktu penelitian, triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Berdasarkan analisis data yang ditemukan bahwa: (1) Peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas IX di MTs Nurul Mujtahidin sebagai; a), pendidik, menjadi tokoh teladan bagi siswa dan memberikan motivasi dengan mendorong siswa terus meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, b) pengajar, memberikan pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan metode yang beragam, c) pembimbing, memberikan bimbingan dengan mengelompokkan sesuai tingkat kemampuannya serta memberikan bimbingan individu bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur’an, d) pengarah, mengarahkan para siswa dalam kegiatan pembiasaan membaca Al-Qur’an setiap pagi sebelum pembelajaran, e) Pelatih, memberikan pelatihan bagi siswa yang memiliki bakat dibidang baca Al-Qur’an dalam program ekstrakurikuler qira’ah, f) penilai, memberikan evaluasi dan penilaian atas perkembangan siswa dalam membaca Al-Qur’an. (2) Dampak peran guru terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas IX di MTs Nurul Mujtahidin; a) adanya peningkatan kelancaran dalam membaca Al-Qur’an, b) adanya peningkatan dalam penguasaan hukum tajwid walaupun belum semuanya membaca dengan baik dan benar, c) pengucapan makharijjul hurufnya sudah mulai baik, namun masih ada siswa yang bingung dalam mengucapkannya karena ada beberapa kemiripan huruf.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fata Asyrofi Yahya |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Apr 2026 09:27 |
| Last Modified: | 10 Apr 2026 09:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36982 |
Actions (login required)
 |
View Item |
