Abrori, Zulva (2026) Analisis Fenomena Keterlambatan Murid Masuk Kelas Perspektif Konsep Ta'dib di Mts Darul Huda Mayak. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
201220344_Zulva Abrori_Pendidikan Agama Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Abrori, Zulva. 2026. Analisis Fenomena Keterlambatan Murid Masuk Kelas
Perspektif Konsep Ta’dib Di Mts Darul Huda Mayak. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN
Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Erwin Yudi
Prahara, M.Ag.
Kata Kunci: Keterlambatan murid, konsep ta’dib.
(1) Fenomena keterlambatan murid masuk kelas merupakan permasalahan
yang sering terjadi dalam dunia pendidikan dan berdampak pada efektivitas proses
pembelajaran serta pembentukan karakter peserta didik. Di lingkungan madrasah,
keterlambatan tidak hanya dipahami sebagai pelanggaran tata tertib, tetapi juga
berkaitan dengan nilai kedisiplinan, tanggung jawab, dan akhlak dalam perspektif
konsep ta’dib. Kedisiplinan waktu menjadi bagian penting dalam membentuk sikap
tanggung jawab peserta didik terhadap kewajiban belajar serta penghargaan
terhadap waktu sebagai amanah. Namun, realitas di lapangan menunjukkan masih
adanya murid yang belum mampu menerapkan disiplin waktu secara optimal,
sehingga fenomena ini perlu dikaji secara mendalam dari perspektif konsep ta’dib.
(2) Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan fenomena
keterlambatan murid masuk kelas di MTs Darul Huda, (2) menganalisis fenomena
keterlambatan murid masuk kelas perspektif konsep ta’dib, (3) serta
mengidentifikasi upaya yang dilakukan madrasah dalam mengatasi keterlambatan
murid masuk kelas .
(3) Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian fenomenologis yang dilaksanakan di MTs Darul Huda Mayak. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan model analisis miles huberman yang meliputi
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Adapun teknik keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik guna
memastikan validitas dan keakuratan data yang diperoleh.
(4) Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlambatan murid masuk kelas
dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya
kesadaran disiplin, kurangnya manajemen waktu, dan motivasi belajar yang belum
stabil. Faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga, jarak tempat tinggal, serta
budaya disiplin di madrasah. Dalam perspektif konsep ta’dib, keterlambatan
merupak(3n perilaku yang belum mencerminkan nilai amanah, tanggung jawab,
dan penghargaan terhadap waktu. Upaya yang dilakukan madrasah meliputi
pembiasaan religius seperti kegiatan mahallul qiyam, keteladanan guru, penerapan
tata tertib yang konsisten, serta pembinaan karakter berbasis nilai-nilai Islam guna
membentuk kedisiplinan dan akhlak peserta didik secara berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Erwin Yudi Prahara |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Apr 2026 13:43 |
| Last Modified: | 19 Apr 2026 13:43 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37136 |
Actions (login required)
 |
View Item |
