Bagus Fahrozi, Fahrozi (2025) HALAMAN PENGESAHAN BELUM DITANDA TANGANI TIM PENGUJI, SILAKAN DILENGKAPI DAN TAMBAHKAN LEMBAR PERNYATAAN PUBLIKASI -- Iplementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas VIII Di MTs N 3 Magetan Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Tahun 2024/2025. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
SKRIPSI_BAGUS FAHROZI_NIM201180045.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Fahrozi, Bagus. 2024. Implementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas Viii Di
Mts N 3 Magetan Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Tahun
2024/2025. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Pembimbing: Siti Rohmaturrosyidah R.M.Pd.I
Kata Kunci: Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Karakter Religius
Pelajaran Aqidah Akhlak penting dalam pendidikan agama untuk membentuk
pemahaman dan penghayatan siswa terhadap ajaran Islam, khususnya aqidah
(keimanan) dan akhlak (perilaku). Pelajaran ini dirancang untuk mempersiapkan
siswa tidak hanya memahami ajaran agama, tetapi juga merasakan kehadiran Allah
dan meyakini-Nya dengan sepenuh hati.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) menjelaskan
model implementasi pembelajaran Aqidah Akhlak Kelas VIII di MTs N 3 Magetan
dalam membentuk karakter religius siswa. (2) menjelaskan karakter religius siswa
kelas VIII di MTs N 3 Magetan. (3) menjelaskan faktor penghambat dan pendukung
pelaksanaan implementasi pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk
karakter religius siswa kelas VIII di MTs N 3 Magetan
Melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, data berupa kata-kata dan
gambar dikumpulkan dengan menggunakan strategi penelitian deskriptif kualitatif.
Analisis data dilakukan dengan menerapkan model Miles, Huberman, dan Saldana,
yang terdiri dari tiga tahap, yaitu penyajian data, kondensasi data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil analisis menunjukkan Implementasi pembelajaran Aqidah Akhlak di
MTs N 3 Magetan menggunakan pendekatan aktif dan kontekstual melalui metode
kooperatif dan ceramah interaktif, yang mendorong keterlibatan siswa dalam
memahami dan mengaplikasikan nilai-nilai agama. Pendekatan ini sesuai dengan
teori konstruktivisme dan pembelajaran sosial, yang menekankan pentingnya
interaksi sosial dan pengalaman dalam membangun pemahaman. Evaluasi yang
dilakukan secara berkala memastikan relevansi pembelajaran dengan kebutuhan
siswa. Pembelajaran ini tidak hanya berfokus pada pencapaian kognitif, tetapi juga
pada pembentukan karakter religius siswa dengan menghubungkan ajaran agama
dengan kehidupan sehari-hari. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan
waktu dalam membahas materi secara mendalam, peran Wakil Kepala Kurikulum
sangat mendukung pengembangan metode yang efektif dan relevan. Secara
keseluruhan, pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs N 3 Magetan berhasil
menginternalisasi nilai agama dalam tindakan nyata siswa, memperkuat
pemahaman dan karakter religius mereka.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Siti Rohmaturrosyidah Ratnawati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 23 Apr 2026 05:36 |
| Last Modified: | 23 Apr 2026 05:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37215 |
Actions (login required)
 |
View Item |
