Nohamida, Rachel (2026) Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Moderat Siswa di Mi Tahfidzul Qur’an Ma’arif NU Kota Madiun. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203220209_Rachel Nohamida_Skripsi.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Nohamida, Rachel. 2026. Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Moderat Siswa di MI Tahfidzul Qur’an Ma’arif NU Kota Madiun . Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Basuki, M.Ag.
Kata kunci : Internalisasi Nilai Aswaja, Sikap Moderat, Perilaku Siswa, Pendidikan Karakter
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dan moderasi beragama dalam membentuk sikap dan perilaku siswa sekolah dasar di tengah tantangan moral pada era digital. Perilaku siswa yang belum mampu menghargai perbedaan pendapat, kurang peduli terhadap teman, serta belum menunjukkan sikap moderat dalam interaksi sehari-hari. Berbagai fenomena perilaku kurang terpuji di kalangan anak usia sekolah menunjukkan perlunya internalisasi nilai-nilai Islam moderat sejak dini
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja) dalam pembentukan sikap dan perilaku moderat siswa di MI Tahfidzul Qur’an Ma’arif NU Kota Madiun dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai sumber data utama. Analisis data menggunakan model Matthew B. Miles dan Johnny Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber, metode, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Aswaja di MI Tahfidzul Qur’an Ma’arif NU Kota Madiun dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu transformasi, transaksi, dan transinternalisasi. Tahap transformasi dilakukan melalui pembelajaran dan kegiatan keagamaan, tahap transaksi melalui interaksi, keteladanan, dan pembiasaan, sedangkan tahap transinternalisasi terlihat dari perubahan sikap siswa yang lebih sopan, toleran, dan disiplin. Sekitar 85% siswa menunjukkan perilaku moderat secara konsisten, sehingga proses ini dinilai berjalan sistematis dan berkelanjutan serta berkontribusi positif dalam membentuk karakter siswa..
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Basuki |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 24 Apr 2026 07:00 |
| Last Modified: | 24 Apr 2026 07:00 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37238 |
Actions (login required)
 |
View Item |
