Putri, Okta Atika (2026) KOMPARASI KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR'AN ANTARA METODE WAFA, QIRO’ATI, DAN UMMI PADA SISWA KELAS IX DI MTS PUTRI MA’ARIF PONOROGO. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E-THESIS_KOMPARASI KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR'AN ANTARA METODE WAFA, QIRO'ATI DAN UMMI PADA SISWA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Putri, Okta Atika, 2026. Komparasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an antara Metode Wafa, Qiro’ati, dan Ummi pada Siswa Kelas IX di MTs Putri Ma’arif Ponorogo Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing : Dr. Andhita Dessy Wulansari, M.Si. Kata Kunci: Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Metode Wafa, Metode Qiro’ati, Metode Ummi. Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan dasar yang wajib dimiliki setiap muslim, karena melalui bacaan yang benar kemurnian dan keaslian Al-Qur’an dapat terjaga. Kemampuan tersebut tidak hanya diukur dari kelancaran membaca, tetapi juga ketepatan tajwid dan kesesuaian makhrajul huruf. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru koordinator pembelajaran agama di MTs Putri Ma’arif Ponorogo, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca ayat Al-Qur’an, terutama dalam penerapan hukum tajwid, pelafalan huruf sesuai makhraj, serta kelancaran membaca ayat yang panjang. Salah satu faktor yang memengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an adalah metode pembelajaran yang digunakan. Madrasah ini menerapkan tiga metode pembelajaran, yaitu metode Wafa, Qiro’ati, dan Ummi, yang masingmasing memiliki karakteristik dan pendekatan berbeda dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an sebelum dan sesudah menggunakan metode Wafa; (2) mengetahui perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an sebelum dan sesudah menggunakan metode Qiro’ati; (3) mengetahui perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an sebelum dan sesudah menggunakan metode Ummi; serta (4) mengetahui perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an antara ketiga metode tersebut pada siswa kelas IX MTs Putri Ma’arif Ponorogo tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Sampel yang digunakan penelitian mengunakan sampel jenuh terdiri dari 70 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan membaca Al-Qur’an. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa: (1) metode Wafa menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca Al-Qur’an sebelum dan sesudah menggunakan metode Wafa nilai rata-rata dari 63,60 pada pre-test menjadi 74,40 pada post-test; (2) metode Qiro'ati menunjukkan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa yang signifikan, yang ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata dari 60,40 pada pra-tes menjadi 73,60 pada pasca tes; (3) metode Ummi menunjukkan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa yang signifikan, yang ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata dari 63,50 pada pre-test menjadi 76,50 pada post-test; dan (4) berdasarkan hasil uji Kruskal-Wallis, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,683 (> 0,05), yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara metode Wafa, Qiro'ati, dan Ummi. Dengan demikian, ketiga metode tersebut memiliki efektivitas yang relatif sama dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas IX di MTs Putri Ma'arif Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Andhita Dessy Wulansari |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 27 Apr 2026 03:52 |
| Last Modified: | 27 Apr 2026 03:52 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37272 |
Actions (login required)
 |
View Item |
