Susanti, Dian (2026) PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MIN 1 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN kiai ageng muhammad besari ponorogo.
Preview |
Text
DIAN SUSANTI UPLOAD ETHESES PGMI.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Susanti
,
Dian. 2025. Peran guru dalam menumbuhkan motivasi belajar
peserta didik MIN 1 Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Elfi
Yuliani Rochmah, M.Pd.I
Kata kunci: Peran Guru, Motivasi Belajar, Fasilitator, Inspirator, Motivator, MIN
1 Ponorogo
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam
menumbuhkan motivasi belajar peserta didik, khususnya di MIN 1 Ponorogo, di
mana motivasi belajar menjadi faktor utama yang memengaruhi keberhasilan
proses pembelajaran. Guru tidak hanya berfungsi sebagai penyampai materi,
tetapi juga sebagai fasilitator, inspirator, dan motivator yang mampu menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan. Fokus penelitian ini adalah
untuk mengetahui peran guru sebagai fasilitator, inspirator, dan motivator dalam
menumbuhkan motivasi belajar peserta didik di MIN 1 Ponorogo.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran guru sebagai
fasilitator, inspirator, dan motivator dalam menumbuhkan motivasi belajar peserta
didik di MIN 1 Ponorogo. Secara khusus, penelitian ini mendeskripsikan peran
guru dalam menyediakan fasilitas dan lingkungan belajar yang mendukung,
memberikan inspirasi dan keteladanan, serta memberi dorongan dan penguatan
agar motivasi belajar peserta didik meningkat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi
kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi
terhadap kepala sekolah, guru, serta peserta didik. Data dianalisis melalui reduksi,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya menggunakan
triangulasi sumber.
Berdasarkan hasil analisa data menunjukkan bahwa guru berperan
sebagai fasilitator dengan menyediakan sarana pembelajaran yang memadai,
menciptakan suasana kelas yang nyaman, serta memberikan kesempatan bagi
peserta didik untuk aktif dalam kegiatan belajar. Sebagai inspirator, guru
memberikan keteladanan, membangun hubungan yang positif dengan peserta
didik, serta memberikan dorongan agar peserta didik memiliki tujuan belajar yang
jelas. Sementara itu, sebagai motivator, guru menggunakan berbagai strategi
seperti memberikan penghargaan, menciptakan kompetisi sehat, memberikan
umpan balik yang konstruktif, serta memahami karakteristik perkembangan
peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Elfi Yuliani Rochmah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 May 2026 01:32 |
| Last Modified: | 04 May 2026 01:32 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37371 |
Actions (login required)
 |
View Item |
