Nurhidayah, Yana (2026) Pengaruh Self-Regulated Learning dan Self- Perseverance terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kompleks Matematis Siswa MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E-THESES YANA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Nurhidayah, Yana. 2026. Pengaruh Self-Regulated Learning dan Self-Perseverance terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kompleks Matematis Siswa Kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Edi Irawan, M.Pd.
Kata Kunci : Self-Regulated Learning, Self-Perseverance, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Kompleks Matematis
Kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika karena berkaitan dengan kemampuan siswa dalam memahami permasalahan, merancang strategi penyelesaian, serta menarik kesimpulan secara logis dan sistematis. Namun, berdasarkan kondisi di lapangan, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo belum berkembang secara optimal. Sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi informasi yang relevan, memilih prosedur yang tepat, serta mempertahankan konsistensi dalam menyelesaikan soal yang bersifat kompleks. Permasalahan tersebut diduga dipengaruhi oleh faktor internal siswa, khususnya self-regulated learning dan self-perseverance. Self-regulated learning berkaitan dengan kemampuan siswa dalam merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses belajarnya, sedangkan self-perseverance mencerminkan ketekunan dan kegigihan siswa dalam menghadapi kesulitan belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh self-regulated learning terhadap kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis siswa kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo; (2) pengaruh self-perseverance terhadap kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis siswa kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo; (3) pengaruh self-regulated learning dan self-perseverance terhadap kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis siswa MTs Darul Huda Mayak Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo, dengan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket self-regulated learning, angket self-perseverance, serta tes kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis. Seluruh instrumen telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan dalam pengumpulan data. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat dan analisis regresi linier berganda untuk mengetahui hubungan serta kontribusi masing-masing variabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) self-regulated learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis siswa kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo; (2) self-perseverance berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis siswa kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo; (3) self-regulated learning dan self-perseverance berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah kompleks matematis siswa MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Siswa yang memiliki kemampuan regulasi diri yang baik serta tingkat ketekunan yang tinggi cenderung menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih optimal. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan aspek regulasi diri dan ketekunan belajar dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Edi Irawan |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Matematika |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 May 2026 07:32 |
| Last Modified: | 04 May 2026 07:32 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37389 |
Actions (login required)
 |
View Item |
