Sari, Rosyida Kharisma (2026) Implementasi Pembiasaan Gross Motor Dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Kelompok B di TK Agfa School Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
rosyida skripsi_205220038.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kegiatan gross motor merupakan aktivitas gerak yang melibatkan otot-otot besar dan berperan penting dalam mendukung perkembangan fisik serta sosial emosional anak usia dini. Pembiasaan kegiatan gross motor yang dilakukan secara terstruktur dapat menjadi sarana untuk menumbuhkan kerja sama, disiplin, serta kemampuan mengendalikan emosi anak. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemuan beberapa anak yang pada awal kegiatan terlihat enggan atau kurang bersemangat karena kondisi emosional yang kurang stabil.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaan kegiatan pembiasaan gross motor pada anak kelompok B di TK Agfa School Ponorogo; (2) faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kegiatan pembiasaan gross motor; dan (3) capaian perkembangan sosial emosional anak kelompok B melalui kegiatan pembiasaan gross motor.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 1 wali kelas,1 kepala sekolah, dan 15 anak kelompok B TK Agfa School Ponorgo. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembiasaan gross motor dilaksanakan secara terjadwal dua kali dalam satu minggu pada pagi hari sebelum pembelajaran inti, melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan penutup dengan peran aktif guru dalam mengondisikan anak; (2) faktor pendukung meliputi dukungan guru, ketersediaan sarana dan prasarana, serta antusiasme anak, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan luas area bermain dan kondisi cuaca; dan (3) capaian perkembangan sosial emosional anak sebagian besar berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) hingga Berkembang Sangat Baik (BSB), terutama pada aspek kerja sama, kepatuhan terhadap aturan, dan pengendalian emosi
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ratna Nila Puspitasari |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 07 May 2026 03:20 |
| Last Modified: | 07 May 2026 03:20 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37491 |
Actions (login required)
 |
View Item |
