Andani, Merlinda Septi (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LERNING BERBANTUAN VIRTUAL REALTY TERHADAP PEMAHAMAN MATERI SEJARAH KELAS VIII SMPN 2 JETIS. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari.
Preview |
Text
ETESIHS MER.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Nur Andani, Merlinda Septi. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantuan Virtual Realty Terhadap Pemahaman Materi Sejarah Kelas VIII SMPN 2 Jetis. Skripsi. Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Ponorogo. Pembimbing, Risti Aulia Ulfah, M.Pd.
Kata kunci: Kemapuan Pemahaman Materi, Contextual Teaching and Learning, Virtual Realty
Pembelajaran sejarah memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pemahaman siswa terhadap perkembangan peradaban manusia serta nilai-nilai kebangsaan. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran sejarah di sekolah masih didominasi oleh metode ceramah yang monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman dan minat belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan 1.) untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan 2.) perbedaan kelas kontrol dan kelas eksperimen 3.) untuk mngetahu efektivitas model pmbelajaran contextual teacing and learning berbantuan virtual realty terhadap pemahaman materi sjarah kelas VIII SMPN 2 Jetis.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quase experiment. Pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi dan tes berupa pre test dan post test. Sehingga instrumen yang dibutuhkan yaitu lembar observasi dan soal tes. Kemudian data dianalisis menggunakan uji sampel t-test dan N-gain score.
Hasil penelitian dapat diketahui, bahwa 1.) Keterlaksanaan model contextual teaching and learning berbantuan virtul realty terhadap pemahaman materi sejarah pada pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga meningkat pada setiap pertemuaanya dengan kategori sangat baik 2.) adanya perbedan kemapuan pemahaman materi sejarah antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan hasil uji independen t-test menunjukkan sig.(2-tailed) 0,000. Kemudian 3.) efektivitas model pembelajaran contextual teaching and learning berbantuan virtual realty cukup efektif untuk meningkatkan pemahaman materi sejarah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 May 2026 01:03 |
| Last Modified: | 11 May 2026 01:03 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37522 |
Actions (login required)
 |
View Item |
