Ma'ruf, Muhammad Faizal (2026) ..(FILE KOSONG, UPLOAD ULANG)..STRATEGI GURU DALAM MENGATASI LEARNING PLATEAU PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MATA PELAJARAN FIQIH DI MAN 2 KOTA MADIUN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Full text not available from this repository.Abstract
Learning plateau merupakan kondisi stagnasi dalam proses belajar ketika perkembangan pemahaman siswa tidak menunjukkan peningkatan yang signifikan meskipun proses pembelajaran tetap berlangsung. Fenomena ini sering muncul akibat kejenuhan belajar, rendahnya motivasi, serta kesulitan dalam memahami materi yang kompleks. Dalam pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah, kondisi learning plateau dapat mempengaruhi tingkat pemahaman peserta didik terhadap konsep hukum Islam yang memerlukan pemahaman konseptual dan analitis. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan untuk memahami kondisi learning plateau yang dialami peserta didik serta upaya guru dalam mengatasinya.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kondisi learning plateau pada peserta didik kelas XI dalam pembelajaran Fiqih di MAN 2 Kota Madiun, (2) menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya learning plateau pada peserta didik kelas XI dalam pembelajaran Fiqih, dan (3) mengidentifikasi strategi guru dalam mengatasi learning plateau pada pembelajaran Fiqih.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kondisi learning plateau dalam pembelajaran Fiqih di kelas XI MAN 2 Kota Madiun terjadi pada sebagian peserta didik yang mengalami kesulitan memahami materi tertentu, ditandai dengan menurunnya konsentrasi, kurangnya partisipasi dalam diskusi, serta stagnasi hasil belajar; (2) faktor penyebab learning plateau meliputi faktor internal seperti rendahnya motivasi belajar, kurangnya kebiasaan belajar mandiri, serta kesulitan memahami materi yang kompleks, dan faktor eksternal seperti pembelajaran yang berlangsung pada jam siang, metode pembelajaran yang kurang bervariasi, serta kondisi lingkungan belajar; dan (3) strategi guru dalam mengatasi learning plateau dilakukan melalui variasi metode pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, pemberian motivasi belajar, pendekatan individual kepada peserta didik, serta pemberian penjelasan ulang terhadap materi yang sulit dipahami. Strategi tersebut membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran sehingga proses belajar menjadi lebih efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Farida Yufarlina Rosita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 11 May 2026 01:38 |
| Last Modified: | 11 May 2026 01:38 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/37559 |
Actions (login required)
 |
View Item |
