Izahti, Nurul (2026) Internalisasi Nilai Religius dan Humanis Melalui Kurikulum Berbasis Cinta pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahul Ulum Ngraket Balong Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201220247_NURUL IZAHTI_FTIK.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Izahti, Nurul. “Internalisasi Nilai Religius dan Humanis melalui Kurikulum Berbasis Cinta pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahul Ulum Ngraket Balong Ponorogo”. Skripsi. Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Bustanul Yuliani, M.Pd.I. Kata Kunci:Internalisasi, Religius, Humanis, Kurikulum Berbasis Cinta, Akidah Akhlak.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena degradasi moral dan spiritual peserta didik, seperti rendahnya kedisiplinan, kurangnya kesadaran dalam beribadah, serta lemahnya sikap sosial dan penghargaan terhadap sesama. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa proses pendidikan belum sepenuhnya mampu menginternalisasikan nilai-nilai karakter secara mendalam. Oleh karena itu, diperlukan suatu pendekatan yang tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga mampu menyentuh aspek afektif dan psikomotorik, salah satunya melalui internalisasi nilai religius dan humanis dengan pendekatan Kurikulum Berbasis Cinta dalam pembelajaran Akidah Akhlak.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis proses transformasi nilai religius dan humanis melalui Kurikulum Berbasis Cinta pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahul Ulum, (2) menganalisis proses transaksi nilai religius dan humanis melalui Kurikulum Berbasis Cinta pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahul Ulum, (3) menganalisis proses transinternalisasi nilai religius dan humanis melalui Kurikulum Berbasis Cinta pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahul Ulum.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis peneitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, yang terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk menjamin keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai religius dan humanis melalui Kurikulum Berbasis Cinta di MA Miftahul Ulum dilakukan melalui tiga tahap, (1) Tahap transformasi dilakukan melalui penyampaian nilai dalam pembelajaran serta diperkuat program madrasah seperti kegiatan keagamaan dan pembiasaan. (2) Tahapan transaksi dilakukan melalui interaksi pembelajaran yang aktif, dialogis, dan diperkuat partisipatif antara guru dan siswa dalam menjalankan pembiasaan madrasah. (3) Tahap Transinternalisasi ditunjukkan dengan tertanamnya nilai dalam perilaku sehari-hari siswa, seperti meningkatnya kesadaran beribadah, sikap sopan, disiplin, saling menghargai, serta kepedulian sosial. Dengan demikian, implementasi Kurikulum Berbasis Cinta efektif dalam memperkuat pembentukan karakter religius dan humanis siswa, karena mampu mengintegrasikan aspek pengetahuan, sikap, dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Bustanul Yuliani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 May 2026 02:14 |
| Last Modified: | 12 May 2026 02:14 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37642 |
Actions (login required)
 |
View Item |
