Dinata, Mawa (2026) PENGEMBANGAN WEBSITE CERPEN DENGAN KONTEKS MODERASI BERAGAMA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MENULIS PESERTA DIDIK KELAS V MI MA’ARIF PATIHAN WETAN PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_MAWA DINATA.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Dinata, Mawa. 2026. Pengembangan Website Cerpen dengan Konteks Moderasi Beragama untuk Meningkatkan Literasi Menulis Peserta Didik Kelas V MI M a’arif Patihan Wetan Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Farida Yufarlina Rosita, M.Pd. Kata Kunci: Website cerpen, moderasi beragama, literasi menulis Penggunaan media berbasis website dapat memberi pengalaman yang berharga bagi peserta didik dalam berkomunikasi dan menggunakan bahasa dengan baik serta efektif. Keterampilan literasi memiliki peranan penting bagi setiap individu karena sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Karena keterampilan literasi mempengaruhi cara belajar, kemampuan akademik peserta didik juga bisa terpengaruh oleh rendahnya tingkat literasi. Selain meningkatkan literasi menulis, namun perlu adanya penanaman nilai-nilai moderasi beragama untuk membentuk karakter positif pada peserta didik. Berbagai penelitian terkait literasi menulis telah banyak dilakukan, namun belum ada yang mengambil konteks moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) proses pengembangan website cerpen dengan konteks moderasi beragama; (2) tingkat efektivitas website cerpen dengan konteks moderasi; (3) tingkat kepraktisan website cerpen dengan konteks moderasi beragama dalam pembelajaran menulis bagi peserta didik kelas V MI Ma’arif Patihan Wetan Ponorogo. Metode yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas V MI Ma’arif Patihan Wetan Ponorogo. Instrumen yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket, dan tes literasi menulis cerita pendek. Analisis data mencakup kelayakan media, kepraktisan media, uji hipotesis dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama, produk memiliki tingkat kelayakan dengan skor rata-rata 90%. Sehingga dapat diartikan produk sangat layak dalam meningkatkan literasi menulis cerita pendek peserta didik. Kedua, hasil perhitungan uji N-Gain diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 70,96. Nilai tersebut berada pada kategori cukup efektif. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan website cerpen dengan konteks moderasi beragama memberikan peningkatan kemampuan literasi menulis peserta didik. Ketiga, hasil angket kepraktisan yang diperoleh dari rata-rata penilaian guru dan peserta didik menunjukkan nilai 96%, sehingga dapat diartikan bahwa kepraktisan website cerpen termasuk dalam kategori sangat praktis dan layak digunakan untuk meningkatkan literasi menulis cerita pendek peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Farida Yufarlina Rosita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 May 2026 01:38 |
| Last Modified: | 18 May 2026 01:38 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37778 |
Actions (login required)
 |
View Item |
