Sherziata, Sherly Oktantika (2026) Pengaruh Intensitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Fiqih Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Bojonegoro. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
201220285_Sherly Oktantika Sherziata_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Sherziata, Sherly Oktantika. 2026. Pengaruh Intensitas Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Fiqih Kelas VII MTs Negeri 4 Bojonegoro. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Prof. Dr. H. Muhammad Thoyib, M.Pd.
Kata Kunci: Intensitas Belajar, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Fiqih.
Pembelajaran Fiqih sebagai bagian integral dari Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk pemahaman dan praktik ibadah siswa sesuai ajaran Islam. Namun, berdasarkan pengamatan awal, ditemukan adanya perbedaan hasil belajar Fiqih di antara siswa, meskipun secara umum telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Perbedaan tersebut diduga dipengaruhi oleh faktor internal, khususnya intensitas belajar dan motivasi belajar. Intensitas belajar berkaitan dengan kesungguhan dan frekuensi siswa dalam melakukan aktivitas belajar, sedangkan motivasi belajar merupakan dorongan internal yang mengarahkan dan mempertahankan perilaku belajar siswa. Pentingnya penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui sejauh mana intensitas belajar dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar Fiqih siswa. Melalui penelitian ini diharapkan dapat diperoleh gambaran yang jelas mengenai kontribusi kedua variabel tersebut dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi guru dan pihak madrasah dalam merancang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan semangat, konsistensi, serta kualitas belajar siswa, sehingga mereka dapat mencapai hasil belajar yang lebih optimal dan berkelanjutan.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: (1) Mengetahui signifikansi pengaruh intensitas belajar terhadap hasil belajar Fiqih siswa kelas VII di MTs Negeri 4 Bojonegoro; (2) Mengetahui signifikansi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Fiqih siswa kelas VII di MTs Negeri 4 Bojonegoro; (3) Mengetahui signifikansi pengaruh intensitas belajar dan motivasi siswa terhadap hasil belajar Fiqih siswa kelas VII di MTs Negeri 4 Bojonegoro.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang datanya berupa angka-angka. Populasi dalam penelitian ini adalah 138 responden atau semua siswa kelas VII yang ada di MTs Negeri 4 Bojonegoro. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Instrumen pengumpulan data yaitu dengan menggunakan angket dalam bentuk kuesioner. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis uji asumsi klasik, uji regresi linier sederhana, dan uji regresi linier berganda.
Berdasarkan dari analisis data ditemukan bahwa: (1) intensitas belajar berpengaruh secara signifikan sebesar 36,6% terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas VII, (2) motivasi belajar berpengaruh secara signifikan sebesar 22,2% terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas VII, (3) intensitas belajar dan motivasi belajar berpengaruh secara signifikan sebesar 45,5% terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas VII di MTs Negeri 4 Bojonegoro.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Thoyib |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 May 2026 07:17 |
| Last Modified: | 18 May 2026 07:17 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37859 |
Actions (login required)
 |
View Item |
