Yuniarti, Rakhsa Sri Atimia (2026) Implementasi Pembelajaran Bermutu bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di SLB B (Sekolah Luar Biasa) Pertiwi Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi_Rakhsa Sri Atimia Yuniarti_Manajemen Pendidikan Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Yuniarti, Rakhsa Sri Atimia. 2026. Implementasi Pembelajaran Bermutu bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di SLB B (Sekolah Luar Biasa) Pertiwi Ponorogo. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Ahmadi, M.Ag.
Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Bermutu, Siswa Berkebutuhan Khusus
Pembelajaran Bermutu merupakan proses pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan secara efektif, terencana, dan berpusat pada kebutuhan siswa sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Pembelajaran bermutu tidak hanya menekankan pada penyampaian materi, tetapi juga pada bagaimana proses belajar dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna, meningkatkan keterlibatan siswa, serta mengembangkan potensi, kemampuan, dan karakter siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis perencanaan pembelajaran bermutu bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB-B Pertiwi Ponorogo, mengetahui dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran bermutu bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB-B Pertiwi Ponorogo, mengetahui dan menganalisis evaluasi pembelajaran bermutu bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB-B Pertiwi Ponorogo dalam perspektif manajemen mutu terpadu (TQM).
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui beberapa metode, yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara digunakan untuk memperoleh informasi secara langsung dari informan terkait pengalaman, pandangan, dan pemahaman mereka terhadap objek penelitian. Observasi dilakukan untuk mengamati secara langsung situasi, aktivitas, serta interaksi yang terjadi di lokasi penelitian. Sementara itu, dokumentasi digunakan sebagai data pendukung berupa catatan, arsip, maupun foto yang relevan guna memperkuat hasil penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran bermutu bagi siswa berkebutuhan khusus di SLB-B Pertiwi Ponorogo telah dilaksanakan melalui fungsi manajemen pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan mengacu pada prinsip Total Quality Management (TQM). Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat pembelajaran secara sistematis sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa tunarungu, seperti modul ajar, capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, media visual, serta program vokasi. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran dilakukan secara adaptif, komunikatif, dan berpusat pada siswa melalui penggunaan bahasa isyarat, media visual, praktik langsung, dan pembelajaran keterampilan vokasi seperti tata boga, tata rias, membatik, kriya kayu, dan cuci motor. Sementara itu, evaluasi pembelajaran dilakukan melalui penilaian perkembangan akademik, keterampilan, dan sikap siswa secara berkelanjutan. Implementasi pembelajaran bermutu tersebut mencerminkan penerapan prinsip TQM berupa perbaikan berkelanjutan, penetapan standar mutu pembelajaran, kerja sama seluruh warga sekolah, serta upaya peningkatan kualitas layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 May 2026 03:34 |
| Last Modified: | 19 May 2026 03:34 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37907 |
Actions (login required)
 |
View Item |
