Rohmah, Fifi Aida Nur (2026) Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kepercayaan Diri Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran SKI di MTs Ma'arif Balong. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
E-Thesis_Fifi Aida Nur Rohmah_201220113.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rohmah, Fifi Aida Nur. 2026. Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kepercayaan
Diri Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran SKI di MTs Ma’arif
Balong. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Pembimbing, Dr. Athok Fu’adi, M.Pd.
Kata kunci: Pengaruh Lingkungan Belajar, Kepercayaan Diri, Keterlibatan
Siswa
Dalam lembaga pendidikan Islam seperti madrasah, pembelajaran Sejarah
Kebudayaan Islam (SKI) berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai
keislaman serta pemahaman terhadap kontribusi umat Islam. Namun, pembelajaran
SKI sering menghadapi kendala, seperti rendahnya minat siswa yang menganggap
materi membosankan sehingga berdampak pada kurangnya keterlibatan aktif dalam
proses belajar. Padahal, keterlibatan siswa sangat penting untuk membantu mereka
memahami makna dan konteks sejarah Islam serta mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari. Kondisi di MTs Ma’arif Balong menunjukkan bahwa
keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI masih belum optimal, ditandai dengan
sikap pasif dan rendahnya partisipasi dalam diskusi. Hal ini dipengaruhi oleh
beberapa faktor, terutama lingkungan belajar dan kepercayaan diri siswa, di mana
lingkungan yang mendukung serta tingkat kepercayaan diri yang baik dapat
mendorong keterlibatan aktif dalam pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah lingkungan belajar
berpengaruh signifikan secara persial terhadap keterlibatan siswa dalam
pembelajaran SKI, (2) apakah kepercayaan diri berpengaruh signifikan secara
persial terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI dan (3) apakah
lingkungan belajar dan kepercayaan diri secara bersama berpengaruh secara
signifikan terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan meggunakan jenis
pendekatan ex post facto dengan populasi siswa kelas VIII MTs Ma’arif Balong
sebanyak 55 siswa yang dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket, dengan analisis melalui uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik meliputi
uji normalitas, uji multikolonieritas, uji linearitas, uji heteroskedastisitas, dan uji
hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda dengan SPSS versi
23.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan belajar berpengaruh
signifikan terhadap keterlibatan siswa dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan
kontribusi 21,4%, (2) kepercayaan diri berpengaruh signifikan dengan signifikansi
0,002 < 0,05 dan kontribusi 17,1%, serta (3) lingkungan belajar dan kepercayaan
diri secara bersama berpengaruh signifikan dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan
kontribusi sebesar 35%.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Athok Fu'adi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 May 2026 01:35 |
| Last Modified: | 20 May 2026 01:35 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37950 |
Actions (login required)
 |
View Item |
