Auliya, Tities (2026) ..(GUNAKAN MATERAI YG BERBEDA PADA LBR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN KEASLIAN TULISAN, UPLOAD ULANG)..Penerapan Program Tahfidz Al-Qur'an Metode Tasmī' Bil-Ghayb Juz 30 Terhadap Akhlak Qur'ani Siswa Perspektif Thomas Lickona (Studi Kasus di MTs Negeri 4 Wonogiri). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201220306_TITIES AULIYA_PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Auliya, Tities. 2026. Penerapan Program Tahfidz Al-Qur'an Metode Tasmī' Bil Ghayb Juz 30 Terhadap Akhlak Qur'ani Siswa Perspektif Thomas Lickona (Studi Kasus di MTs Negeri 4 Wonogiri). Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Afif Syaiful Mahmudin, M.Pd.I.
Kata Kunci: Tahfidz, Tasmī', Akhlak, Lickona
Penguatan pendidikan karakter melalui program keagamaan di madrasah menjadi kebutuhan penting terhadap peningkatan akhlak Qur’ani peserta didik di tengah tantangan perkembangan moral remaja. Program tahfidz al-Qur’an Metode tasmī’ bil ghayb juz 30 di MTs Negeri 4 Wonogiri merupakan salah satu upaya strategis dalam menanamkan nilai kedisiplinan, tanggung jawab, dan komitmen spiritual melalui pembiasaan hafalan dan muraja’ah secara terstruktur. Program ini tidak hanya berorientasi pada capaian hafalan, tetapi juga diarahkan untuk meningkatkan karakter peserta didik yang selaras dengan nilai-nilai al-Qur’an.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan pelaksanaan program tahfidz al-Qur’an Metode tasmī’ bil ghayb juz 30 di MTs Negeri 4 Wonogiri; 2) menganalisis penerapan program terhadap akhlak Qur’ani berdasarkan perspektif Thomas Lickona; dan 3) mengidentifikasi dampak program terhadap karakter peserta didik, baik pada aspek individual maupun sosial.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi ketua program tahfidz, sekretaris program tahfidz, ustadz (guru) tahfidz, serta peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman dan Saldana yang meliputi tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk memastikan konsistensi dan kredibilitas temuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) program tahfidz dilaksanakan secara terstruktur melalui setoran hafalan, muraja’ah terjadwal, evaluasi berkala, serta keterlibatan orang tua dalam pemantauan hafalan. 2) Dalam perspektif Thomas Lickona, program ini mengintegrasikan tiga komponen pendidikan karakter, yaitu moral knowing (pemahaman nilai tanggung jawab dan kedisiplinan), moral feeling (tumbuhnya kesadaran dan motivasi intrinsik dalam menjaga hafalan), dan moral action (konsistensi perilaku disiplin dan tanggung jawab). 3) Dampak program terlihat pada peningkatan kedisiplinan, keteraturan ibadah, kemampuan pengelolaan waktu, stabilitas emosional, serta terbentuknya budaya religius dan motivasi sosial antar peserta didik, sehingga berkontribusi dalam peningkatan akhlak Qur’ani secara berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Afif Syaiful Mahmudin |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 21 May 2026 02:00 |
| Last Modified: | 21 May 2026 02:00 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37996 |
Actions (login required)
 |
View Item |
