Alisha, Rafa (2026) Komparasi Tingkat Academic Burnout Siswa Berdasarkan Metode Belajar Pomodoro dan Cornell Notes dalam Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Tirtomoyo, Kabupaten Wonogiri, Provinsi Jawa Tengah. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI ETHESIS RAFA ALISHA_201220255 fix.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Academic burnout merupakan kondisi kelelahan fisik dan emosional yang dialami siswa akibat tuntutan akademik yang tinggi dan berlangsung terus-menerus. Kondisi ini menyebabkan menurunnya motivasi, konsentrasi, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pra-penelitian di SMP Negeri 1 Tirtomoyo, ditemukan indikasi kelelahan mental belajar pada siswa kelas VIII dalam mata pelajaran PAI, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasi permasalahan tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat academic burnout siswa berdasarkan penerapan metode Pomodoro dan Cornell Notes pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Tirtomoyo, serta menguji metode yang lebih efektif dalam menurunkan academic burnout siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif melalui pretest dan posttest pada dua kelompok penerapan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test untuk mengetahui penurunan tingkat kelelahan mental belajar sebelum dan sesudah penerapan pada masing-masing kelompok. Selanjutnya, perbandingan efektivitas kedua metode dianalisis menggunakan gain score (posttest–pretest) yang diuji melalui uji Mann-Whitney U.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Pomodoro memberikan pengaruh signifikan terhadap penurunan academic burnout siswa, ditunjukkan oleh rata-rata pretest sebesar 71,79 menurun menjadi 54,50 pada posttest, dengan hasil uji Wilcoxon Signed Ranks Test memperoleh signifikasi sebesar 0,000 (< 0,05). Metode Cornell Notes juga menunjukkan penurunan signifikan, dengan rata-rata pretest sebesar 65,29 menurun menjadi 53,18 pada posttest, dan signifikasi Wilcoxon Signed Rank sebesar 0,000 (< 0,05). Hasil uji Mann-Whitney U terhadap gain score menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,032 (< 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua metode. Berdasarkan nilai mean rank, kelompok Pomodoro memperoleh nilai lebih rendah dibanding kelompok Cornell Notes, yang menunjukkan bahwa metode Pomodoro lebih efektif dalam menurunkan tingkat academic burnout siswa pada pembelajaran PAI.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Ali |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 May 2026 02:08 |
| Last Modified: | 22 May 2026 02:08 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38019 |
Actions (login required)
 |
View Item |
