Kurniasari, An Nisa Bintang (2026) Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di MTs Negeri 9 Magetan. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
AN NISA BINTANG KURNIASARI - 201220040 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kurniasari, An Nisa Bintang. 2026. Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di MTs Negeri 9 Magetan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Muhammad Ghafar, M.Pd.I.
Kata Kunci: Self Efficacy, Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy dan motivasi belajar terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran fikih di MTs Negeri 9 Magetan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ada siswa yang belum terlihatnya kemandirian belajar dan kurangnya keyakinan dengan kemampuan yang dimilikinya. Penelitian ini menganalisis pengaruh self efficacy dan motivasi belajar terhadap kemandirian belajar siswa baik secara parsial maupun secara simultan.
Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII, VIII, dan IX MTs Negeri 9 Magetan berjumlah 272 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah probability sampling dengan jenis simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 100 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner/angket. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan aplikasi Smart PLS 4 dengan uji convergent validity, discriminant validity, composite reliability, dan uji hipotesis.
Hasil penelitian membuktikan bahwa self efficacy dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Pengaruh self efficacy terhadap kemandirian belajar menunjukkan nilai p-value sebesar 0.007 dan t-statistik atau t-value sebesar 2.759. Karena p-value < 0.05, maka H1 diterima, yang berarti self efficacy berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar. Pengaruh motivasi belajar terhadap kemandirian belajar menunjukkan bahwa p-value sebesar 0.001 dan t-statistik atau t-value sebesar 3.463. Karena p-value < 0.05, maka H2 diterima, yang berarti motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar. Hasil uji F-Square pada kedua variabel bebas (independen) terhadap variabel terikat (dependen) menunjukkan bahwa nilai Fhitung (119,9) > Ftabel (3,09), maka H3 diterima, yang berarti bahwa self efficacy dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Ghafar |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 May 2026 02:42 |
| Last Modified: | 22 May 2026 02:42 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38055 |
Actions (login required)
 |
View Item |
