تحليل محتوى تعليم اللغة العربية على موقع الجزيرة

Hanifah, Madhania Izzatul (2026) تحليل محتوى تعليم اللغة العربية على موقع الجزيرة. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Preview

Text SKRIPSI REVISI AFTER SIDANG WATERMARK.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

ملخص
حنيفة، مدانية عزة. 2026. تحليل محتوى تعليم اللغة العربية على موقع الجزيرة. البحث العلميّ، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة اللإسلامية الحكومية كياي اغع محمد بساري فونورزغو
الكلمات الأساسية: التعلم عبر الإنترنت للغة العربية تحليل المحتوى موقع الجزيرة
يوفّر موقع الجزيرة لتعليم العربية تعلّم اللغة العربية عبر الإنترنت بصورة منظمة وتفاعلية. وتشمل المواد المعروضة قواعد اللغة، والمفردات، وتمارين التواصل التي تدعم تنمية المهارات اللغوية. وقد اعتمد هذا البحث نموذج تحليل المحتوى لماكي، الذي يتضمن أربع مراحل، وهي: الاختيار، والتدرّج، والعرض، والتكرار. واستُخدم هذا التحليل لتقييم فاعلية محتوى الموقع في ضوء مبادئ تعليم اللغة الفعّال، بما يشمل الجوانب النفسية، واللغوية، والاجتماعية، والثقافية، والتقنية. وعلى الرغم من أن التعلم عبر الإنترنت يوفّر فرص وصول واسعة وطابعًا تفاعليًا، فإنه يواجه تحديات عدة، مثل محدودية الاتصال بالإنترنت، والحاجة إلى دافعية ذاتية عالية، وغياب التفاعل الوجاهي. ولذلك، يُتوقَّع أن تسهم هذه الدراسة في تقديم توصيات تطويرية لمصممي المنصة ولمجال تعليم اللغة العربية الرقمي عمومًا.
وتهدف هذه الدراسة، أولًا، إلى وصف مدى توافق محتوى تعليم اللغة العربية في موقع الجزيرة لتعليم العربية مع مبادئ تحليل المحتوى وفقًا لماكي. وثانيًا، تهدف إلى تحديد نقاط القوة والضعف في محتوى تعليم اللغة العربية في هذا الموقع وشرحها في ضوء نتائج التحليل المعتمد على نموذج ماكي.
وقد صُمِّمت هذه الدراسة وفق المنهج النوعي وبصيغة البحث المكتبي. وجُمعت البيانات من خلال أسلوب دراسة الوثائق لمواد المستوى المبتدئ في موقع الجزيرة لتعليم العربية، ثم أُجري عليها تحليل معمّق. وبعد ذلك، حُلِّلت البيانات وفق نموذج تحليل المحتوى لماكي الذي يشمل مراحل الاختيار، والتدرّج، والعرض، والتكرار.
وأظهرت نتائج تحليل البيانات أن موقع الجزيرة لتعليم العربية قد استوفى المراحل الأربع لتحليل المحتوى بحسب نظرية ماكي. ويتجلى ذلك في تنظيم المواد بصورة منهجية، وتقديمها عبر وسائط سمعية بصرية تفاعلية، وتوفير تدريبات تدعم تنمية المهارات الأربع للغة العربية. فضلًا عن ذلك، يتميز الموقع بعدة مزايا، منها كونه مجانيًا، ومنظمًا على مستويات، وتفاعليًا، وغنيًا بالتمارين المتنوعة. ومع ذلك، توجد بعض القيود، مثل الاعتماد على اللغة الفصحى بصورة أساسية، وعدم توفير شهادة أو منتدى للنقاش، وقلة تحديث المحتوى، ومحدودية خيارات الترجمة المتاحة.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Muhammad Nasrullah
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	25 May 2026 01:52
Last Modified:	25 May 2026 01:52
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38188

Actions (login required)

View Item