Agustin, Alfina (2026) ..(LAMPIRKAN SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BERMATERAI DENGAN TTD ASLI, TAMBAHKAN WATERMARK S/D DAFTAR PUSTAKA, UPLOAD ULANG).. PERAN GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATA PELAJARAN PAI-BP DI SMK PGRI 2 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI PERAN GURU DALAM PENGIMPLEMENTASIAN P5 PADA MATA PELAJARAN PAI-BP DI SMK PGRI 2 PONOROGO.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Agustin, Alfina. 2026. Peran guru dalam mengimplementasikan profil pelajar pancasila pada mata pelajaran PAI-BP di SMK PGRI 2 Ponorogo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Negeri Ponorogo, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Fery Diantoro, M.Pd. I
Kata kunci: peran guru, Profil Pelajar Pancasila, PAI-BP, karakter peserta didik.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena krisis moral yang terjadi pada peserta didik di era modern, sehingga diperlukan upaya strategis dalam pembentukan karakter melalui pendidikan. Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah adalah melalui penguatan Profil Pelajar Pancasila yang diintegrasikan dalam Kurikulum Merdeka, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP). Dalam hal ini, guru memiliki peran penting sebagai pendidik, teladan, dan evaluator dalam mengimplementasikan nilai-nilai tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) peran guru sebagai pendidik; (2) peran guru sebagai teladan dalam pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila pada mata pelajaran PAI-BP; dan (3) peran guru sebagai evaluator dalam pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila pada mata pelajaran PAI-BP di SMK PGRI 2 Ponorogo.
Penelitian ini dirancang menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan penelitian berasal dari Guru PAI-BP, Waka Kurikulum dan perwakilan 1 peserta didik setiap masing-masing kelas 10, 11, dan 12 SMK PGRI 2 Ponorogo. sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis Miles dan Huberman meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, peran guru sebagai pendidik diwujudkan melalui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila serta pembinaan karakter peserta didik; kedua, peran guru sebagai teladan tercermin dari sikap dan perilaku guru dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan nilai-nilai akhlak mulia sehingga dapat menjadi contoh bagi peserta didik; ketiga, peran guru sebagai evaluator dilakukan melalui penilaian yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara berkelanjutan. Ketiga peran tersebut saling berkaitan dan berkontribusi dalam membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fery Diantoro M. Pd. I |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 25 May 2026 01:52 |
| Last Modified: | 25 May 2026 01:52 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38189 |
Actions (login required)
 |
View Item |
