Arofah, Fathma Farchatul (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Biora (Biodiversity Nusantara) Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESIS FATHMA.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Arofah, Fathma Farchatul. 2026. Pengembangan Media Pembelajaran Biora (Biodiversity Nusantara) Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Syaiful Arif, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Pengembangan, Media Biora (Biodiversity Nusantara), Multimedia Interaktif, Pemahaman Konsep
Di sekolah dasar tujuan pembelajaran IPA ialah untuk membangun pemahaman konsep peserta didik, namun praktiknya siswa masih menghadapi kesulitan dalam memahami materi, seperti keanekaragaman hayati serta keterbatasan media ajar yang menarik dan inovatif. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan mengembangkan media pembelajaran Biora (Biodiversity Nusantara) berbasis multimedia interaktif dalam bentuk aplikasi android yang memadukan gambar, teks, video, dan kuis interaktif. Di era digital, diharapkan media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap suatu konsep serta menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan relevan dengan kebutuhan mereka.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi kelayakan penggunaan media pembelajaran Biora (Biodiversity Nusantara) bagi siswa kelas V MI Ma’arif Cekok; (2) menggali respon siswa terkait penggunaan media pembelajaran tersebut; (3) mengukur efektivitas penggunaan media pembelajaran Biora (Biodiversity Nusantara) dalam meningkatkan pemahaman konsep pada materi keanekaragaman hayati Indonesia.
Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan memilih model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis (analisis kebutuhan dan permasalahan dalam pembelajaran IPA), Design (perancangan isi dan tampilan media), Development (pengembangan media), Implementation (uji coba media kepada siswa), dan Evaluation (penilaian kelayakan dan efektivitas). Teknik pengumpulan data melalui uji kelayakan validator, angket respon siswa, serta pretest dan posttest. Subjek penelitian melibatkan 1 ahli media, 2 ahli materi, dan 19 siswa kelas 5A MI Ma’arif Cekok.
Berdasarkan hasil analisa data ditemukan bahwa, pertama, hasil uji kelayakan media masuk pada kategori “Sangat Layak” dengan hasil persentase ahli media sebesar 93,74% serta ahli materi sebesar 87,5%. Kedua, hasil uji respon siswa terhadap penggunaan media Biora memperoleh rata-rata persentase sebesar 87% yang termasuk ke dalam kategori “Sangat Baik”. Ketiga, hasil uji efektivitas media menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media dilihat dari hasil signifikansi uji wilcoxon sebesar 0,001. Sedangkan uji persentase N-Gain score sebesar 63,71% dengan kategori “Cukup Efektif”.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Syaiful Arif |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 25 May 2026 07:08 |
| Last Modified: | 25 May 2026 07:08 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38253 |
Actions (login required)
 |
View Item |
